谈谈学校心理健康教育的意义
学校心理健康教育的意义是由学校心理健康教育的必要性所决定的
从心理健康教育的观点来看,这种必要性主要源于参与国际竞争、国内现代化建设、顺应世界教育改革潮流、改变国内基础教育现状四种需要
当今世界竞争的基点已由军事、经济转向综合国力,其实质是教育和人才的竞争
世界各国越来越重视培养人才的质量规格,重视提高人的素质
然而心理素质不健康者连适应社会都成问题, 纵有满腹经纶也难以造福社会
中国青少年的智力发展优于欧美同龄者,本不难取得专业成就,但中国青少年心理素质不佳,特别是情绪不稳定及人际关系不和谐问题,远较欧美同龄者突出,严重妨碍他们成才
心理健康这一板块的短缺,将会使素质的整体内容付诸东流
长期以来,我国基础教育中的一个突出问题就是“应试教育”
所谓应试教育,是指在我国教育实践中客观存在的偏离受教育者群体和社会发展的实际需要,单纯为应付考试、 争取高分和片面追求升学率的一种倾向
应试教育是在错误思想指导下的一种急功近利的狭隘教育模式存在的相应弊端我们已经较为清晰,开展学校心理教育, 是改变国内的基础教育现状、提高中小学生心理健康水平的迫切需要,也是欲使我国实现国家现代化、国民素质现代化的必然要求
我们应当从这些角度和需要来看待青少年儿童的心理素质问题,进而认识到开展学校心理健康教育的重要性和必要性
请你说一说对倾听的理解
倾听,属于有效沟通的必要部分,以求思想达成一致和感情的通畅
倾听不是简单地用耳朵来听, 它也是一门艺术
倾听不仅仅是要用耳朵来听说话者的言辞,还需要一个人全身心地去感受对方的谈话过程中表达的言语信息和非言语信息
狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息, 进而通过思维活动达到认知、理解的全过程; 其主体者是听者,而倾诉的主体者是诉说者,两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点
认真倾听可以起到帮助他人解除心理重负、放松紧