下载后可任意编辑【新人教版部编本 2024 年秋期 新人教版部编本 2024 年秋期-五年级上册语文教学进度安排一、教材分析（一）教材结构部编版五年级上册教材全册共有课文 27 篇，其中精读课文 21 篇，略读课文 6 篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册要求认识 200 个字，会写 220 个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出； 要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。生字表 1 是要求认识的字 200 个； 生字表 2 是要求会写的字 220 个，以供复习、检测之用。 （二）教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续第 1 页 共 11 页下载后可任意编辑性，同时又有进展变化。主要表现在以下方面： 1、专题组元的角度更加灵活多样。 2、加强整合的编写目的更加明确。 3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4、强化导学功能，引导学生思考。 5、增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 二、学情分析： 本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和制造能力。平常课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章； 第 2 页 共 11 页下载后可任意编辑 课后热爱阅读，乐于沟通，能积极参加到语文实践活动中去。但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力进展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法……需要老师、家长同学多关注、多鼓舞、多提醒，加强阅读思维培育，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。 三、教学目标： １．学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。 （2）继续培育积极发言，专心倾听的习惯。 （3）继续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量不少于 15 万字。 （4）培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯，培育勤，主动识字的习惯。 第 3 页 共 11 页下载后可任意编辑 （5）继续培育自主预习复习，仔细完成作业的习惯。 ２．识字写字（1）准确认读 200 个生字及词语（2）能按笔顺正确书写、默写生...
