下载后可任意编辑一年级下册《森林你好》语文课件 2024 一年级下册《森林你好》语文课件 2024 【导语】好的课件可以制造出各种情境，激发学生的主动性和制造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新奇的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是东星资源网整理分享的一年级下册《森林你好》课件，欢迎阅读与借鉴。 【篇一】一年级下册《森林你好》课件 说教材： 1、教材简析：《森林，你好》是西师版小学语文一年级下册第三单元第九课，全文采纳比方、拟人等手法，激发学生热爱森林的思想感情，引导学生树立保护森林、保护自然、保护环境的意识，并激烈学生努力为绿化祖国作出贡献。 2、学情分析：低年级的孩子富有好奇心、想象力和求知欲，经过一个多学期的学习，已经掌握了一定的学习方法。对于图文并茂的文本，孩子们乐于通过朗读、观察插图、表演等手段获得新的尝试和体验。 说教学目标： 1、认识 12 个生字，会写其中的 8 个。 2、正确、流利地朗读课文。 3、读中感悟叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累叠词。 4、理解课文内容，了解森林的作用，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。 重点难点： 1、识字、写字。 2、理解课文内容，了解森林的作用。 说教法： 1、创设情境法：我设计了用图画再现情境，用语言描绘情境，让学生欣欣1下载后可任意编辑然走进情境中去感受，体会森林之美。 2、以读悟情法让学生喜爱朗读、能读、读好课文是低年级阅读教学的重点。因此，我设计了自由读、图文对比读、指名读等多种形式的朗读。通过多种形式入情入境的朗读，理解课文内容。 3、合作表演法表演是学生喜爱的活动，浓厚的学习兴趣能有效保持学生的学习主动性，表演的形式又能让学生很自然地把自己当成文中所描述的对象去感受，体验情感。活动的创设满足了学生的需求，自然激发学生的主动意识，充分体现了学生的自主学习。 4、练习说话，培育想象法在教学中我通过创设情境，激发学生展开丰富的想象，发挥学生的制造性，培育学生的创新思维，同时，学生的表达说话能力也得到提高。 说学法： 学习方法是学习活动规律的理性总结。为了充分体现以老师为主导、以学生为主体，根据语文新课程标准的要求，这节课主要引导学生用竞赛、游戏法，自学、合作、探究法，读、思、议结合...
