下载后可任意编辑一年级语文上册青蛙写诗教案范文模板汇总 一年级语文上册青蛙写诗教案范文一 【教材简析】 这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天兴奋地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于制造，是一篇不可多得的学生喜爱的课文，同时也为老师制造性教学留下宽阔的空间。 【教学理念】 依据教材及学生年龄特点，我以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的乐趣，进展学生的语言，启迪孩子的灵性!在教学中体现四个结合：即，把阅读和巩固识字相结合，阅读和培育语感相结合，阅读与促进学生的进展相结合。 【教学目标】 1、认识“诗蝌蚪给逗号泡句串珠以省略呱”14 个生字，会写“给泡”等 7个字。 2、感悟诗歌内容，拓展思维，进展语言、想象力和制造力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、学习课文，增强热爱自然的感情和审美情趣。 【教学重点】 1、复习生字，会写“泡、呱”。 2、感悟诗歌内容，拓展学生的思维，进展语言，培育学生的想象和制造力。 【教学难点】 感悟诗歌内容，有感情的朗读课文。 【教学准备】 挂图，词卡、图片。 【课时安排】两课时 第一课时 一、情趣导入 1.创设情境，激发兴趣，进展孩子的语言。 孩子们快看：(课件出示)我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都下载后可任意编辑有什么啊?(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)这时候，从池塘里跳出一只大青蛙。忽然，天空下起了小雨……(大屏幕显示课文第一自然段) 2.师引读第一自然段，指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情。 3.青蛙到底写了一首什么样的诗呢?今日我们来学习《青蛙写诗》，老师板书，学生举手书空，齐读课题。 4、学习“诗”字。通过定位联想法识记生字。组词。 二、初读课文，感知生字词。 1、老师范读课文，生感知生字词读音。 多有趣的一首儿童诗呀!听老师读课文，注意听清你圈画生字词的读音。 2、生自由读课文，感知生字词读音。 下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。 三、检查朗读，创设情境，随文识字。 1、检查第一小节 在淅沥沥的小雨中，青蛙要作诗了，谁来读第一小节，其他同学认真听。 2、检查第二——四小节，学习“蝌蚪给逗号泡句串珠以省略” (1)学习词语“蝌蚪水泡泡一串水珠” 在青蛙写诗的时候，都有谁帮助了他?自由读，...
