下载后可任意编辑一线老师读后感 3 篇 《一线老师》读后感一 吴慧娟 阅读了《一线老师》这本书，书中的“十个一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”给了我深刻的影响，也给了我无限的思考。书中列举了的一个个案例，虽是作者亲历亲为之下载后可任意编辑事，但却像是发生在自己身边的事。 “多读书，多读教育经典。经典可以使人趋真向善，经典可以使人宁静志远，经典可以使人荣辱不惊，经典甚至可以改变 我 们 的 思 想 和 行 动 ， 改 变 我 们 的 人生。”读了 管老师的教育主题手记，我不得不为他教育教学细节处理的“艺术”和“智慧”啧啧赞扬。 教学是一种教和学，需要一些智慧和手段。教学中，管老师有满脑子的奇思妙想，金点子一个接一个。我特别欣赏管老下载后可任意编辑师的 “一线作业学”，没有高深虚脱的理论，没有枯燥乏味的说教，用平淡朴实的语言，详尽地阐述了他所展开的系列行动“一线作业学”中的“组建作业竞赛小组”巧妙地刺激学生的竞争意识；“与作业拖拉者订作业合同”让倔强的懒孩子用“做好作业”来回击别人的指责；“弹性作业和作业典型”引导学生向身边的伙伴学习，培育他们仔细作业的态度、仔细做事的态度……句句诚恳，有说服力。 当他发现班级里个别学生写字潦草时下载后可任意编辑他这样说的：“我曾做过一个实验，一篇学生作文要两个学生抄写，一个抄写得很洁净、清楚，一个抄写得马虎、潦草，送到几个老师那儿去批改，当然，限时两分钟，因为高考作文，老师批阅的时间不会超 过 两 分 钟 。 结 果 ， 你 猜 ， 相 差 多 少分？”“10 分”“28 分！”“为什么会相差这么大呢？老师也是人，他也受各种因素的影响。比如，一般来说，老师印象里是这样的，字迹洁净、洁净的同学学习总是不错的。字迹潦草、马虎的，学习一定下载后可任意编辑不怎么样。”“好好写字。把字写美，那要水平。把字写洁净，人人可以做到，不就是多花几分钟吗？你以为写快一点，能快出多少时间？习惯洁净、洁净了，速度并不慢。”合情入理的一番话，让孩子们听得心服口服。 我特别欣赏的另一篇章是他的“一线激励学”。管老师在书中说过这样一段话“一线老师要努力成为一名激励学生的高手。善于激励的老师，能够焕发学生潜在的学习动力，于干枯中找到一汪清亮的泉下载后可任意编辑涌；能够点燃起...
