下载后可任意编辑三年级下册道德与法治教案第四单元,11《四通八达交通》第一课时说课,部编版 《四通八达的交通》第一课时说课一、教材分析交通主题在道德与法治课程安排上是螺旋上升的，在三年级上册“安全护我成长”单元“安全记心中”板块中，学生已经认识了交通规则，了解了相关的道路交通安全法规，并且能够做到自觉遵守交通法规，注意安全
在此基础上，三年级下册第四单元“多样的交通和通信”再次聚焦交通主题
《四通八达的交通》在教材编排上共四个栏目，本课为第一课时授课，选取了课文的前两个栏目“我的出行体验”和“多样的交通方式”
“我的出行体验”栏目定位于让学生结合自身的出行经历描述不同的交通方式带来的不一样的体验，“多样的交通方式”栏目定位于引导学生根据实际情况，了解多样的交通方式
两个栏目引导学生认识不同交通工具的特点，以及感受交通进展给人们生活带来的便利
二、学情了解课前对本班学生进行小调查，第一，了解本班学生曾经搭乘过哪些交通工具； 统计后发现，本班孩子全部乘坐过公交车和出租车，大部分乘坐过地铁、高铁动车和飞机，接触水运交通，如水上巴士和海上邮轮比较少
由于未满 12周岁，没有孩子过自行车出行的经历
第二个小调查是，创设真实情境，周末，我们一起去游览春光明媚的杭州，你或你的家人都喜爱用哪种出行方式
大部分家庭还是喜爱自驾出行，其次是地铁和公交，还有一部分会选择乘坐出租车或是利用手机打车工具，如滴滴等
通过课前调查发现，随着年龄的增长和生活空间不断扩大，三年级的小学生对周围的交通有一定的认识
每个学生的出行都离不开交通工具，每个学生也都能从假日出行的经历中说说最喜爱的交通出行方式
三、教学目标分析及重难点 1
了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系； 2
认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的出行方式
1下载后可任意编辑 本课的重难点是认识不同交通工具
