下载后可任意编辑三年级语文教案优选系列三年级语文教案优选系列 【导语】教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种有用性教学文书。以下是东星资源网整理的《三年级语文教案优选》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】三年级语文教案优选 一、说教材 1、教材简析 《可贵的沉默》是人教版六年制小学课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话沟通为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、欢乐到沉默，又从沉默渐渐回到喧闹。 学习这篇课文的目的是在深化领悟课文内容的基础上，受到关怀父母、回报父母之爱的教育，学会关怀别人，积累课文中的优美词语，精彩语段，培育语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。 2、教学目标 （1）会认 9 个生字，会写 14 个生字，正确读写本课词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜爱词语、句子。 3、教学重难点： 教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关怀别人。 教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。 二、说教法和学法 培育学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动1下载后可任意编辑性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我实行情境教学法、引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后营造情境，组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现老师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。 三、说教学过程 我的课堂结构是：表演导入——质疑导向——探究体验——学习升华——拓展延伸。 表演唱《表情歌》，体验情绪的变化：欢乐——着急――兴奋――难过——幸福，有助于学生理解课文中孩子们的情绪变化。 爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于文章题目发人深省，所以上课伊始，我就引导学生从题目入手质疑，提问：读了课题，你想知道什么?这时学生会提出：“为什么说沉默是可贵的?谁沉默?在什么情况下沉默?沉默之后又是一个什么样的景象。”我针...
