下载后可任意编辑下学期科研年终工作总结下学期科研年终工作总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我收集整理的下学期科研年终工作总结，欢迎大家分享。 一、组建教学督导队伍,形成“三员三查三评” 督导机制。 “三员”指教学巡视员、教学信息员、教研考勤员。教学巡视员由学校行政人员组成,负责对日常教学秩序、教学状况和考试等工作进行检查指导和督促。教学信息员由各班的学习委员、班长组成,负责搜集对学科教学工作的意见及建议,并对上课老师进行适当评议。教研考勤员,由学科分管行政组成,负责对教研活动考勤。“三查”指学期初、期中、期末按教学六仔细要求进行三次教学常规检查制度。“三评”体系即开通“学生评价、同行评价、领导评价”三层次课堂教学质量评价体系,促进课堂教学质量的提高。 “三员三查三评” 对有效监控我校的教学情况,完善评价机制,法律规范教学管理,全面反馈教学工作信息,及时发现教学及教学管理中的问题,确保我校教学质量不断的提高,督促老师及时调整教学活动,使之保持最优状态,已经起到了重要的作用。原来学生的评价中部分问题突出的学科、问题突出的老师教学已经有了明显改进。 二、强化团队精神,把教研组建成学校优秀的团队。 所谓团队,是指一些才能互补,团结和谐并承担共同的责任,为统一目标而贡献的一群人。团队强调的是团队精神,团队的核心是就是协调合作,共同承担集体责任。团队精神表现在教学教研方面就是敬业、钻研、合作、探究、沟通等等,团队精神要求各组织成员间相互依赖相互关联进行协调共同合作建立团队来解决实际的问题。怎样来培育教研组的凝聚力,最终形成良好的.团队精神呢?我们的做法是: (1) 推行集体备课活动,培育队员协同合作。 通过集体备课活动,根据集体备课的基本框架加强过程管理,并积极探究课程资源建设的途径,较好地发挥每位老师的主观能动性,促进团员协同合作精神的下载后可任意编辑形成。 (2) 开展小课题讨论活动,培育团队钻研探究的精神。 课题讨论的过程也就是培育团队钻研探究精神的过程,课题的讨论不可能由哪一个人单独来完成,在讨论的过程中,还会遇到许多新问题,棘手的问题,个人无法解决的问题,这些问题就需要发挥团队集体钻研探究的操作才能解决,解决问题的过程就是培育团队钻研探究的精神。在参加小课题讨论过程中,我们注意聚焦课...
