下载后可任意编辑东西湖职校老师队伍建设实施方案一、老师队伍现状分析：目前，我校已经拥有一支专兼职结合的老师队伍，通过近几年的队伍建设，形成了“敬业爱岗、无私奉献、求真务实、开拓进取”的优良工作作风，但是与国家示范要求相比，在数量和质量上仍然存在相当大的差距，老师队伍结构需要进一步优化，具体分析如下：1、数量分析：我校实际数据与国家示范遴选条件最低标准对比。（1）目前我校专任老师数为 266 人（不含从事管理岗位和职员的老师人数），其中文化课老师 119 人，专业课老师 147 人占 56%【力争能保持在 3:7 的比例】，在校生人数为 4200 人（不含孝南分校，不含顶岗实习学生，不含休学和挂学籍人数），生师比为15.8:1；（条件要求为 16:1～20:1，基本达标）（2）从行业企业聘任老师（必须是两边都兼职）实际数为 0（条件要求为 10%～25%）；（3）双师型老师（拥有老师资格证和职业资格证或执业资格证）36 人占专业课老师 24%（条件要求为 80%以上）；（4）本科以上学历为 85.3%（条件要求为 90%以上）；讨论生学历 9 人占 3.5%（条件要求为 10%以上）；（5）正式聘任高级职称人数 46 人，占 17%（要求为 25%即 67 人以上）。2、质量分析： 老师思想素养总体上是不错的，比较敬业爱岗，乐于奉献，能关怀关爱学生，技能水平相比以往有所进步，但是我校老师总体质量层次和综合业务素养不高，具体表现在以下几个方面：（1）省级骨干老师、市级以上学科带头人、楚天名师、高级技师技工、社会能工巧匠等人数奇缺，与国家级重点极不相符。（2）相当一部分专业老师动手能力较差，示范性不强，实训课效果大打折扣。（3）大多数老师对职业教育的认识不到位，自身的教学模式带有明显的普教模式，急需更新教育观念。（4）还有相当一部分老师基本驾驭课堂的能力缺乏，导致课堂组织混乱，师生矛盾突出。（5）大部分老师能够做简单的课件，但是实际运用现代化教学手段的能力还比较欠缺。（6）老师教科研热情不高，能力不足，科研成果相当少，尤其是有影响的科研论文、科研专利等几乎为零。二、老师队伍建设总体目标总目标：以更新教育观念为先导，以提高理论教学业务能力和技能教学示范能力为核心，以促进骨干老师成长，优化老师队伍结构为目标，努力建设一支具有先进教育教学理念，具备较强的课程改革能力、实践动手能力、教学讨论能力，结构合理优化的老师队伍，下载后可任意编辑达到并超过项目建设要求，推...
