下载后可任意编辑个人学风问题自查报告范文下载后可任意编辑 学生学风问题自查情况一： 为全面了解我班学生目前的学风状况，本次面对全体学生做学风调查问卷调研，同时通过座谈会、学生代表座谈会、抽查课堂纪律、听课、检查学生宿舍、老师课堂情况反馈等多种渠道，发现存在问题，了解学生在学习中的困惑和期待，为学校加强学风建设和改进管理措施提供依据
本次问卷调查范围涉及我班很多，问卷内容包括学风建设中的教学、管理、学习习惯、学习态度、学习纪律等问题
一、学风建设调查状况 1、学习态度 总的来说，我班学生的学习态度还是比较好的，调查中有 37
5%的学生表示自己学习很勤奋刻苦，有 55
2%的学生表示能够主动学习，也有 5
5%的学生认为自己的学习态度比较懒散
2、学习环境 学生学习态度的形成，与周围人物和环境的影响密切相关
调查显示，同学之间的关系在大学的学习、生活中起着重要的作用
这种影响往往呈现“从众效应”，好的班风和寝室风气可以带动和约束其他学生学习，而不良风气也很容易影响其他学生学习松懈，甚至荒废学业
宿舍成员作为相互活动、接触较紧密的群体，彼此的学习态度、学习习惯和学习状态相互之间的影响不可忽视
学习成绩不好的现象常常集中发生在同一寝室
3、学习纪律 课堂纪律的好坏也影响到教学的质量和学生学习成绩的提高
调查数据显示，36
2%的学生对上课迟到、早退、旷课可以理解，并表示认同，理由是大学学习就应该有学生自己灵活掌握
对于他们旷课的主要原因是：35
8%的同学是对该课程不感兴趣;29
9%的同学认为是老师讲得不好，没有吸引力;(其中 20
8%的同学认为不用听讲，自学就行)，15
1%的同学去做其他事情，建议学校严格管理的占 58
4%，同时，二年级学生的课堂纪律明显好于大三学生，大一学生情况最好，大三学生整体上课情况最差
4、学生对考试的态度 有 27%的学生实行自己认为的
