下载后可任意编辑中小学整合工作报告根据科学进展观的要求，我们将坚持“合理布局，规模适度”的原则，在依法保护教育资源不流失的基础上，对中小学进行整合
一、整合原因
中小学的整合，主要是教育均衡进展的需要
随着构建和谐社会的不断推动，教育均衡公平进展，让人民群众共享教育事业的进展成果，成为办让人民满意教育的根本要求，体现了广阔群众的强烈呼声，反映了和谐社会的本质特征
然而，中学由于学生人数少，师资过剩，校舍闲置，而小学人数不断回升，地域拥挤，师资短缺
受这些因素的影响，均衡协调进展不够，强弱不均，每年秋季招生，小学人满为患，中学门庭冷落，群众对此意见很大
这次教育资源调整的出发点就是根据群众的意见，围绕教育公平均衡进展，围绕关注民生、让群众共享教育事业进展成果实行的一项重要措施
二、整合优势
实行“五统一”的管理体制
即“统一师资调配、统一行政管理、统一各项考核、统一经费管理、统一老师待遇”；实行“一块牌子、一个班子、一套老师、统一管理”的办学管理模式
做到资源共享，自然过渡，合理进行师资的调配和互动，尽力控制学生流失
三、整合后领导机构的调整
中小学组建一套领导班子，下设中小学部
校领导班子坚持“大稳定、小调整”的原则，设一名总校长、两名副校长等职位，进一步充实领导力量
四、整合后的三年规划
第一年办一所六年级寄宿制；第二年六年级平移升级也相对独立；第三年形成一所完整的四年制的寄宿学校
五、整合后需要投资的项目
中小学整合后，将进一步加大投入，努力改善办学条件，提升硬件水平
一是改造伙房需要 20000 元；二是装备‘四室’需要 30000 元；三是改装两个音美教室需要 15000 元：四是重建一个车棚需要1000 元
六、整合过程中的保障措施
为确保中小学教育资源整合工作积极稳妥地有序推动，我们将实行以下保障措施：一是精心制定实施方案
结合本校实际，及时制定具体
