下载后可任意编辑乡村学生隐性辍学调查与思考目前就农村教育问题进行调查时,很多老师反映乡村初中生辍学率超过国家控制的 3%的标准,甚至有一些地方实际辍学率达到 40%。这些地方并非特别贫穷学生流失大多因为厌学。“30%～40%的辍学率是下面默认的。上级一检查下面就得作假,把辍学的学生找回来顶个名谎报辍学率。”省市某偏僻乡村的一位老师对记者说。据他了解乡村偏远一点的学校辍学率甚至有 50%;离城区近点的怎么也有 20%～30%;平均下来有 40%。 省县一位当过 6 年班主任的老师，以本校为例，给记者算了一笔账：初一入学人数有 110 人左右，到了初二上学期，还能有 100 人，而初二结束时，就剩60 人左右了；中考前，只剩 30 人。 师范大学农村教育讨论所对、、、、、6 省 14 县的 17 所农村初级中学进行的一份调查显示，学生平均辍学率超过 40%。“有的县，为了降低统计报表中的辍学率，将升学有望的学生单独组成班级，其余的组成职业技术班，其实是让学生放任自流，但可以拿到毕业证。”参加调查的一位专家告诉记者，农村初中隐性辍学的现象比较严重。 老师们普遍反映，初二学生流失最多，因为在这个时期，能不能考上高中已见眉目。一方面，一些学生学习跟不上，产生了厌学情绪；另一方面，有些家长面对成绩，认为孩子升学没希望，不如回家种地，或者学点手艺，打工挣钱。 “主要是厌学的太多。10 个流失生中，也就 1 个是家长不让念的，其余 9 个，都是孩子学不进去，家长也没招儿。”市某校一位姓老师表示，在这一点上，《义务教育法》无能为力。 师大农村教育讨论所的统计表明，辍学学生中，有 53%是因为厌学。“从学校方面讲，应试教育压力太大。素养教育在会上、材料上有体现，但在教学过程中根本没有落实。教学以主科为主，不少课程学生不同意学，感觉偏难，在现实生活中能应用的很少。同时，音体美活动少，学生被限制，丧失很多乐趣。”一位姓的农村老师说。 市某村的老师告诉记者，学校设施不那么齐全，光靠老师一张嘴，很难吸引学生。“像我校，语音室没有；图书室倒是有，但不对学生开放；试验室太小，下载后可任意编辑老师只能把器材拿到教室进行操作，学生亲自演练的机会少；全校没有一台像样的微机，只有二三十台城里中学淘汰的 286、386，老师连像样的课件都做不了。”
