- 1 - 目 录 第一部分 前 言 ......................................... 3 一、课程性质 ............................................ 3 二、课程基本理念 ........................................ 4 三、课程设计思路 ........................................ 5 第二部分 课程目标 ...................................... 11 一、总目标 ............................................. 11 二、学段目标 ........................................... 13 第三部分 内容标准 ...................................... 19 第一学段(1~3 年级) .................................... 19 一、数与代数 .......................................... 19 二、图形与几何 ........................................ 21 三、统计与概率 ........................................ 22 四、综合与实践 ........................................ 23 第二学段(4~6 年级) .................................... 23 一、数与代数 .......................................... 23 二、图形与几何 ........................................ 26 三、统计与概率 ........................................ 28 四、综合与实践 ........................................ 29 第三学段(7~9 年级) .................................... 30 - 2 - 一、数与代数 .......................................... 30 二、图形与几何 ........................................ 35 三、统计与概率 ........................................ 44 四、综合与实践 ........................................ 45 第四部分 实施建议 ...................................... 47 一、教学建议 ........................................... 47 二、评价建议 ........................................... 57 三、教材编写建议 ....................................... 65 四、课程资源开发与利用建议 .............................. 74 附 录 .................................................. 79 附录 1 有关行为动词的分类 ............................... 79 附录 2 内容标准及实施建议中的实例 ....................... 82 - 3 - 第...