必修三 第二章 第二讲 一、选择题 1．在 2008 年北京奥运会和 2009 年十一届全运会以及到 2010 年广州的亚运会，其反兴奋剂的力度一届超过一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为许多服用者推波助澜，有些不容易检测出来的基因工程产品(如类胰岛素生长因子)，就可能诱惑一些运动员服用或使用。以下关于胰岛素的叙述正确的是 ( ) A．胰岛素可以注射，也可以口服 B．胰岛素和胰高血糖素表现协同作用 C．胰岛素能促进血糖合成糖原 D．胰岛素是由胰岛 A 细胞分泌的一种激素 答案 C 2．小王因故没有吃早饭就去上学了，但到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习。关于他体内血糖调节的叙述不正确的是 ( ) A．低血糖可促进胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素 B．肾上腺素促进糖原分解 C．胰高血糖素促进胰岛 B 细胞分泌胰岛素 D．胰高血糖素可促进非糖物质转化成葡萄糖 答案 C 解析 小王到第四节课时仍然能精神饱满地认真听讲和学习，说明有足够的血糖供给，而这些血糖来自于肾上腺素与胰高血糖素的调节。低血糖可以促进胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素。 3．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 ( ) A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 答案 A 解析 本题以实验形式考查胰岛素的生理作用。根据题干信息，要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标，也就是当给正常小鼠注射一定量的某激素(胰岛素)后，正常小鼠会表现出某种(低血糖)症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，如果此时小鼠的这种(低血糖)症状会得到一定程度的缓解，就能够证明胰岛素有降低血糖含量的作用。故 A 项正确。 4．下图表示人体内化学物质传输信息的 3 种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是 ( ) A．①② B．②③ C．①③ D．②① 答案 D 解析 本题考查人体内信息传递的相关知识。人体内性激素由性腺细胞产生，随血液循环运输到相应部位起作用，如图①；神经递质是由突触前膜释放到突触间隙作用于突触后膜，如图②，所以 D 正确。 5．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 ( ) ①生长激...
