高校教师职业道德修养 单选题(60) 每题1 分 共60 分 (1) 高等教育必须贯彻国家的教育方针。以下不属于国家教育方针内容的是( ) A:为社会主义现代化建设服务 B:与生产劳动相结合 C:使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 D: 培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 (2) 以“资本主义制度中资产阶级统治工人阶级，这种制度是违反人性，违反人道主义的，只有社会主义才是符合人性，符合人道主义”。用这种道德原则来论证社会主义的学说是（ ） A:资本主义 B:空想社会主义 C:科学社会主义 D:马克思主义 (3) 前苏联教育家别林斯基说过：教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为（ ） A:他是“人类灵魂的工程师” B:他是“培育鲜花的园丁” C:人的一生幸福都操在他们手里 D:他是向无知发动进攻的统帅 (4) 职业理想是（）的重要组成部分 A:职业道德 B:职业作风 C:职业技能 D:职业荣誉 (5) 教师职业道德的出发点和前提条件是（ ） A:个人利益 B:受教育者的实际存在 C:书本理论 D:个人喜好 (6) 教书育人原则要求教师既要做学生的良师，又要做学生的（ ） A:施教者 B:领导者 C:学术权威 D:益友 (7) 要求给儿童以充分的自由，遵循儿童的天性实施“自然教育”的是（ ） A:卢梭 B:马斯洛 C:罗杰 D:维多利诺 (8) 教师不仅要勤勤恳恳、勇于奉献，而且还要具有（ ） A:牺牲精神 B:纪律性 C:认真地工作态度 D:创新和开拓精神 (9) 学生的（ ）心理决定了教师职业劳动的示范性特点 A:复杂性 B:向师性 C:尊师性 D:求学性 (10) “道德是由物质生活水平决定的”。这句话是（ ） A:客观唯心主义 B:主观唯心主义 C:马克思主义 D:旧唯物主义 (11) 我国高校教师的职业义务的最终目的是（ ） A:鼓励学生独立思考、大胆发表自己的见解 B:激发学生思维，调动学习的积极性 C:培养学生自学能力，使学生学会学习 D:为社会主义现代化建设事业培养合格的中高级专门人才 (12) 不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（）决定的。 A:内在矛盾 B:表现 C:地位 D:外在形式 (13) 人道主义可以是一种哲学，也可以是一种价值取向、人生态度，但是其主要指的是（ ） A:一种方法 B:一项规定 C:一门法律 D:一种道德原则 (14) 人才培养，关键在（ ） A:技术 B:文化 C:教师 D:经济 (15) 道德作为一种实践精神，不同于其他精神之处在于（ ）...
