1 课 时 教 案 课题： 准备课——数一数 第 1 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材第2〜5页的内容
教学目标： 知识与技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法
过程与方法：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想
初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识
情感、态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣
教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法
教学难点：初步体验按顺序数数的方法
教学用具：多媒体课件等
教学方法：情境演示法
教学过程： 一、创设情境，激发兴趣
谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢
(学生交流） 这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去
（课件出示美丽校园情境图） 二、自主探索，维持兴趣
1 初步感知
提问：在美丽校园里，你们看见了什么
分小组交流后集体交流
学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放
鸟儿欢快地歌唱，蝴蝶快乐地飞舞，小朋友们玩得多开心呀
他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯
2、数数交流
提问：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗
学生先自己数一数，再数给同桌听
选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数
展开讨论：怎样数数才能又对又快
生分小组讨论后集体交流
师小结并强调一个一个按顺序数
（往右，从上往下等） 4、抢答练习
批 注 2 ①提问：1 个——(学生接：1 个滑梯〉； 2 架——(学生接：2架秋千）…… (课件演示，从主题场景图中逐个抽取10 幅片段图） ②学生自己看图说图意
如：3 架木马…… 5、用点子图表示数
① 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示
