小 学 语 文 阅 读 教 学 有 效 性 的 研 究 方 案 一 、 主 题 ： 小 学 语 文 阅 读 教 学 有 效 性 。 二 、 背 景 原 因 ： 为 了 进 一 步 落 实 《 语 文 课 程 标 准 》 ， 切 实 提 升 小学 语 文 阅 读 教 学 的 有 效 性 ， 提 升 研 究 的 系 统 性 与 针 对 性 ， 培 养 学 生 阅读 兴 趣 ， 培 养 学 生 抓 关 键 词 句 理 解 课 文 水 平 ， 培 养 学 生 略 读 、 浏 览 等读 书 水 平 。 三 、 研 究 目 标 1、 探 索 提 升 小 学 语 文 阅 读 教 学 有 效 性 的 途 径 与 方 法 。 2、 形 成 小 学 语 文 课 堂 教 学 有 效 性 研 究 氛 围 ， 提 升 语 文 课 堂 教 学 质量 。 3、 通 过 研 究 提 升 学 生 的 语 文 素 养 。 4、 建 立 有 效 的 小 学 语 文 课 堂 教 学 有 效 性 体 系 。 四 、 研 究 步 骤 第 一 阶 段 ： 课 题 准 备 阶 段 1、 小 学 语 文 阅 读 教 学 现 状 交 流 ， 思 考 课 题 研 究 的 方 向 。 2、 确 立 研 究 课 题 ， 拟 定 研 究 方 案 。 3、 修 改 课 题 方 案 ， 明 确 各 阶 段 研 究 工 作 重 点 。 第 二 阶 段 ： 课 题 实 施 阶 段 1、 研 究 制 定 课 题 实 施 指 南 ， 研 讨 课 题 的 内 涵 、 特 点 和 研 究 措 施 。 2、 实 施 研 究 方 案 。 第 三 阶 段 ： 课 题 总 结 阶 段 完 成 研 究 报 告 、 工 作 报 告 和 相 关 课 题 成 果 资 料 的 整 理 。
