小 学 信 息 技 术 与 小 学 数 学 教 学 融 合 的 探 究 1. 引 言 1.1 介 绍 小 学 信 息 技 术 与 小 学 数 学 教 学 融 合 的 背 景 小 学 信 息 技 术 与 小 学 数 学 教 学 融 合 的 背 景 可 以 追 溯 到 信 息 技 术 的快 速 发 展 和 普 及 以 及 教 育 教 学 改 革 的 不 断 深 化 。 随 着 科 技 的 进 步 ， 信息 技 术 已 经 深 入 到 人 们 的 生 活 和 工 作 中 ， 成 为 现 代 社 会 的 重 要 组 成 部分 。 教 育 理 念 和 教 学 方 法 也 在 不 断 更 新 ， 提 倡 培 养 学 生 的 创 新 能 力 和实 践 能 力 。 在 这 样 的 背 景 下 ， 将 信 息 技 术 与 数 学 教 学 相 融 合 ， 可 以 更好 地 满 足 学 生 在 数 字 化 时 代 的 学 习 需 求 ， 激 发 学 生 对 数 学 学 习 的 兴趣 。 小 学 生 正 处 于 认 知 发 展 的 关 键 阶 段 ， 他 们 对 新 事 物 有 着 极 强 的 好奇 心 和 学 习 欲 望 。 通 过 信 息 技 术 与 数 学 教 学 融 合 ， 可 以 利 用 多 媒 体 、互动教 学 等方 式， 丰富教 学 内容， 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 提 高学 习 效果。 信 息 技 术 的 引 入 也 可 以 拓展 数 学 教 学 的 形式， 为 学 生 提 供更 多 的学 习 途径和 方 式， 促进 他 们 的 全面发 展 。 小 学 信 息 技 术 与 小 学 数 学 教 学 融 合 的 背 景 是科 技 发 展 与 教 育 改 革的 共同推动， 旨在 提 升学 生 的 学 习 动力 和 学 习 效果， 为 其未来的 发 展打下 良好 的 基础 。 1.2 阐 述 小 学 信 息 技 术 与 小 学 数 学 教 学 融 合 的 重 要 性 小 学 信 息 技 术 与 小 学 数 学 教 学 融 合 的 重 要 性 在 于 两 者 之 间 的 相 互促 进 和 协 同 作 用 。 首 先 ， 信 息 技 术 作 为 一 种 新 型 的 教 育 手 段 ， 能 够 提供 更 加 灵 活 多 样 的 教 学 方 式 ， 激 发 学 生 的 学 习 兴...
