一 、 课 题 背 景 音 乐 教 育 是 素 质 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ， 对 于 培 养 学 生 的 审 美 情 趣 、 提 高 学 生 的 综 合素 质 具 有 重 要 意 义 。 近 年 来 ， 我 国 教 育 部 门 高 度 重 视 音 乐 教 育 ， 提 出 了 一 系 列 音 乐教 育 改 革 措 施 。 然 而 ， 在 小 学 音 乐 课 堂 教 学 中 ， 仍 存 在 一 些 问 题 ， 如 教 学 方 式 单 一 、教 学 内 容 枯 燥 、 学 生 参 与 度 低 等 ， 这 些 问 题 制 约 了 小 学 音 乐 教 育 的 发 展 。 因 此 ， 本课 题 旨 在 通 过 实 践 与 探 索 ， 研 究 如 何 基 于 核 心 素 养 的 小 学 音 乐 课 堂 ， 提 高 小 学 音 乐教 育 的 质 量 。 二 、 课 题 目 标 1. 深 入 研 究 核 心 素 养 在 小 学 音 乐 教 育 中 的 内 涵 ， 明 确 小 学 音 乐 教 育 的 培 养 目 标 。 2. 探 索 基 于 核 心 素 养 的 小 学 音 乐 课 堂 教 学 模 式 ， 提 高 课 堂 教 学 效 果 。 3. 构 建 小 学 音 乐 课 堂 评 价 体 系 ， 促 进 学 生 全 面 发 展 。 4. 提 高 教 师 的 专 业 素 养 ， 促 进 教 师 的 专 业 成 长 。 三 、 课 题 研 究 内 容 1. 小 学 音 乐 教 育 核 心 素 养 内 涵 研 究 （ 1） 梳 理国 内 外小 学 音 乐 教 育 核 心 素 养 的 相关理论。 （ 2） 分 析我 国 小 学 音 乐 教 育 核 心 素 养 的 内 涵 。 （ 3） 结合 小 学 音 乐 教 育 实 际， 提 出 小 学 音 乐 教 育 核 心 素 养 的 具 体 内 容 。 2. 基 于 核 心 素 养 的 小 学 音 乐 课 堂 教 学 模 式 研 究 （ 1） 分 析传统小 学 音 乐 课 堂 教 学 模 式 的 弊端。 （ 2） 探 讨基 于 核 心 素 养 的 小 学 音 乐 课 堂 教 学 模 式 的 理论基 础。 （ 3） 设计基 于 核 心 素 养 的 小 学 音 乐 课 堂 教 学 案例。 （ 4） 对 案例进 行实 践 检验， 总结经验。 3. 小 学 音 乐...
