《 中 学 化 学 探 究 性 实 验 教 学 的 研 究 》 结 题 报 告 内 容 摘 要 ： 新 一 轮 的 新 课 改 在 全 国 各 地 普 遍 展 开 ， 中 学 化 学 探 究 性 实 验 学 习 已 被 国 人 所 认 同 ， 探 究性 实 验 教 学 已 成 为 化 学 实 验 教 学 的 主 旋 律 ， 但 是 ， 这 种 教 学 模 式 在 平 常 的 教 学 中 应 用 甚 少 ， 很 多 教 师 采 用的 还 是 传 统 的 验 证 性 实 验 教 学 模 式 。 鉴 于 此 ， 本 课 题 通 过 研 究 ， 试 图 在 理 论 上 构 建 一 个 中 学 化 学 实 验 教 学的 基 本 框 架 ， 在 实 践 中 摸 索 出 一 套 行 之 有 效 的 方 法 ， 并 以 此 改 进 中 学 化 学 的 探 究 性 实 验 教 学 ， 促 进 学 生 学习 方 式 的 转 变 ， 提 高 学 生 学 习 化 学 的 兴 趣 ， 培 养 学 生 的 合 作 意 识 、 创 新 精 神 ， 完 善 学 生 的 人 格 ， 使 探 究 性学 习 的 内 涵 更 加 丰 富 。 关键词： 探 究 性 实 验 教 学 主 动 创 新 一 、 问题 提 出 （一 ）、 研 究 背景 我们的 教 育应 以 促 进 人 的 全 面发展 为 宗旨， 要 为 人 的 终身发展 打好基 础。 而化 学 学 习 应 努力提 倡从生 活走进 化 学 ， 从化 学 走向社会；应 着 力培 养 学 生 的 学 习能 力、 合 作 意 识 和 探 索 、 创 新 精 神 。 从目 前 的 中 学 化 学 教 学 实 际 来 看 ， 仍 然 存 在 着 片 面强 调 知 识 和 技 能 目 标 ， 忽视 学 生 探 索 、 创 新 精 神 培 养 的 状 况 ， 仍 有 学 生 学 习 负 担 重 、 科 学 素 养 贫 、 学 习 能力差 的 局 面， 教 师 受 传 统 教 育观 念 的 束 缚 ， 大 多 数 情 况 下 都 是 教 师 讲 ， 学 生 听 ，学 生 的 学 习 方 式 单 一 、 被 动， 缺 少 自 主 探 究 、 合 作 交 流 、 独 立 获 取 知 识 的 机 会；教 师 缺 少 对 学 生 学 习 中 的 情 感 、 态 度 、 ...
