小 学 语 文 教 学 中 情 境 教 学 的 运 用 研 究 1. 引 言 1.1 研 究 背 景 小 学 语 文 教 学 一 直 是 我 国 基 础 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ， 而 语 文 作 为学 生 学 习 的 基 础 学 科 之 一 ， 在 培 养 学 生 的 语 言 表 达 能 力 、 阅 读 能 力 和思 维 能 力 等 方 面 具 有 重 要 的 作 用 。 在 传 统 的 语 文 教 学 中 ， 往 往 注 重 对知 识 的 灌 输 和 机 械 化 的 训 练 ， 缺 乏 情 境 化 、 生 活 化 的 教 学 方 式 ， 导 致学 生 对 语 文 学 习 的 兴 趣 和 能 动 性 不 高 ， 难 以 真 正 掌 握 语 文 知 识 和 运 用语 言 能 力 。 1.2 研 究 目 的 小 学 语 文 教 学 中 情 境 教 学 的 运 用 旨 在 探 究 情 境 教 学 在 小 学 语 文 教学 中 的 实 际 应 用 效 果 ， 进 一 步 了 解 情 境 教 学 对 学 生 语 文 学 习 的 促 进 作用 。 通 过 研 究 小 学 语 文 教 学 中 情 境 教 学 的 运 用 ， 可 以 深 入 分 析 情 境 教学 对 学 生 语 文 能 力 提 升 的 具 体 影 响 ， 为 提 高 小 学 语 文 教 学 的 质 量 和 效果 提 供 有 效 策 略 和 方 法 。 深 入 探 讨 情 境 教 学 在 小 学 语 文 教 学 中 的 运 用 ，有 助 于 加 深 对 小 学 生 学 习 特 点 和 需 求 的 理解 ， 从而 更好地指导 和 促 进小 学 生 的 语 文 学 习 发展， 提 高 教 学 实 效 性 和 学 习 效 果 。 本研 究 旨 在 探讨 小 学 语 文 教 学 中 情 境 教 学 的 有 效 运 用 方 式 ， 深 入 分 析 情 境 教 学 对 小学 生 语 文 学 习 的 影 响 ， 为 小 学 语 文 教 学 提 供 更具 针对 性 和 实 用 性 的 教学 策 略 ， 促 进 小 学 生 语 文 学 习 水平的 全面 提 升 。 1.3 研 究 意义 情 境 教 学 在 小 学 语 文 教 学 中 的 运 用 是 当 前 语 文 教 育 改 革 的 一 个 重要 方 向 ， 其 意 义 重 大...
