幼 儿 园 家 庭 教 育 研 究 报 告 幼 儿 园 家 庭 教 育 研 究 报 告 一 、 研 究 背 景 随 着 社 会 经 济 的 发 展 和 教 育 观 念 的 变 化 ， 幼 儿 园 家 庭 教 育 越 来 越 受 到家 长 和 社 会 的 关 注 。 家 庭 教 育 是 孩 子 成 长 的 重 要 环 节 ， 对 幼 儿 期 孩 子的 身 心 发 展 和 人 格 形 成 具 有 决 定 性 的 影 响 ， 也 是 幼 儿 园 教 育 工 作 的 重要 组 成 部 分 。 因 此 ， 深 入 研 究 幼 儿 园 家 庭 教 育 的 现 状 和 存 在 的 问 题 ，提 出 改 进 家 庭 教 育 的 措 施 ， 具 有 重 要 的 实 践 和 理 论 意 义 。 二 、 研 究 方 法 本 研 究 采 用 问 卷 调 查 和 实 地 观 察 的 方 法 ， 共 发 放 问 卷 200 份 ， 回 收 有效 问 卷 187 份 。 在 分 析 问 卷 结 果 的 基 础 上 ， 研 究 组 还 深 入 到 幼 儿 园 与家 长 间 的 交 流 中 进 行 了 实 地 观 察 和 访 谈 ， 以 进 一 步 探 究 幼 儿 园 家 庭 教育 的 真 实 情 况 。 三 、 研 究 结 果 1.幼 儿 园 家 长 的 家 庭 教 育 意 识存 在 欠缺。 问 卷 调 查 结 果 显 示 ， 近 三 分 之 一 的 家 长 认 为 家 庭 教 育 不 重 要 或 并 不 是他 们 的 责 任 。 仅 有 不 到 四 成 家 长 认 为 家 庭 教 育 是 对 孩 子 最 好 的 礼 物 。此 外 ， 在 实 地 观 察 中 ， 研 究 组 还 发 现 ， 许 多 家 长 对 家 庭 教 育 内 容 存 在一 定 的 迷 惑 和 不 了 解 ， 难 以 有 效 地 参 与 到 幼 儿 园 家 庭 教 育 中 来 。 2.幼 儿 园 家 长 的 家 庭 教 育 方 法 存 在 单 一 性 。 多 数 家 长 倾 向 于 通 过 传 统 的 讲 述 式 教 育 、 物 质 奖 励 和 惩 罚 的 方 式 来 进行 家 庭 教 育 ， 缺 少 创 新 和 多 样 化 的 教 育 方 法 。 这 种 单 一 性 容 易 导 致 家庭 教 育 的 冲 突 和 不 理 解 。 3.幼...
