第 1 页 共 17 页 学 情 分 析 报 告 【 五 篇 】 【 篇 1】 学 情 分 析 报 告 一 、 学 情 分 析 目 的 1.了 解 学 生 的 学 习 风 格 、 学 生 的 年 龄 特 点 ， 学 生 现 有 的 知 识和 技 能 水 平 ， 认 知 方 式 和 学 习 风 格 ， 学 习 动 机 和 学 习 态 度 ， 学 生的 学 习 过 程 和 学 习 错 误 。 2.分 析 其 形 成 原 因 、 具 体 情 况 ， 以 便 教 学 过 程 中 做 到 有 的 放矢 ， 做 到 真 正 意 义 上 的 因 材 施 教 ， 从 而 提 高 教 学 的 有 效 性 ， 也 有利 于 更 好 的 把 握 和 操 作 教 学 过 程 。 二 、 学 情 分 析 内 容 1.教 学 主 题 这 是 一 篇 精 读 课 文 。 文 章 写 的 是 在 通 往 某 地 的 火 车 上 ， 一 位父 亲 和 两 个 孩 子 ，望 着 车 窗 外 的 白 杨 展 开 讨 论 的 事 。作 者 借 白 杨 ，热 情 歌颂了 边疆建设者 服从 祖国需要， 扎根边疆、 建设边疆的 远大志向和 奉献精 神。 作 家文 笔清新流畅， 人物描写 生 动 。 文 章 由树及人， 从 孩 子 关 于 白 杨 的 争 论 开 始 ， 引 出 爸 爸 对 白 杨 特 点 的 介绍 ， 托 物言 志， 借 物喻 某 某 :然 后 写 爸 爸 借 白 杨 表 明 了 自 己 扎根边疆的 志向， 并 希 望 孩 子 也 能 够 成 为 边疆建设者 的 心 愿 。 在 作 者 的描写 和 叙 述 中 ， 没 有 直 接 歌颂这 些 无 私 奉献的 建设者 ， 而 是 将 戈辟 上 高 大挺 秀 的 白 杨 与 扎根边疆的 建设者 形 象 逐 步 交 融 在 一 起 。 第 2 页 共 17 页 车 窗 外 的 白 杨 --于 茫 茫 戈 壁 站 得 高 大 挺 秀 ;父 亲 眼 中 的 白 杨 --不择 环 境 ， 不 惧 灾 害 ， 茁 壮 成 长 :父 亲 心 中 的 白 杨 --就 是 扎 根 边 疆 、无 私 奉 献 的 边 疆 建 设 者 的 化 身 。 2.教 学 对 象 五 年 级 的 学 生 已 具 有 爱 国 之 情 ， 只 要 稍 加 引 导 就 能 让 大 家 对西 部 充 满 热 ...
