作 者 ： 冯 钰 酾 [1]作 者 机 构 ： [1]北 京 师 范 大 学 教 育 学 部出 版 物 刊 名 ： 课 程 教 学 研 究页 码 ： 114-120页年 卷 期 ： 2024年 第 1期主 题 词 ： 小 学 语 文 ;跨 学 科 教 学 ;教 学 实 践 困 境摘 要 ： 在 培 养 全 能 型 人 才 的 时 代 要 求 下 ， 跨 学 科 教 学 进 入 广 大 教 育 者 的 视 野 当 中 。 语 文 因 其自 身 的 工 具 性 与 人 文 性 具 备 了 跨 学 科 教 学 的 天 然 优 势 ， 是 学 习 其 他 学 科 的 基 础 ， 实 施 语 文 跨 学科 教 学 能 够 促 进 学 生 语 文 知 识 结 构 化 ， 培 养 学 生 的 语 文 核 心 素 养 。 但 当 下 的 小 学 语 文 跨 学 科 教学 存 在 着 局 限 于 简 单 拼 接 与 杂 糅 、 忽 视 学 生 经 验 的 问 题 。 语 文 跨 学 科 教 学 需 要 在 大 概 念 （ 或 主题 ） 的 引 领 下 ， 从 语 文 学 科 出 发 ， 整 合 各 学 科 内容知 识 ， 创设真实 情境 ， 设计任务， 学 生 在 多样的 活动中 开展学 习 。
