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高等教育心理学练习二（多选题）1，高等教育心理学研究的一般原则是 1234 。A. 客观性原则 B. 发展性原则 C. 实践性原则D. 系统性原则2，构成学习动机的主要成分是 34 。A.学习归因 B.学习兴趣 C.学习期待 D.学习需要3，增强学生学习的内部动机的方法有 1234 。A.正确运用奖励与惩罚B. 运用各种方法唤醒学生的求知欲C.满足学生的缺乏需要 D.采取有趣的教学方式呈现知识4，对遗忘的原因的解释，主要为 1234 。A.衰退说 B.干扰说 C.同化学 D.动机说5，. 以下描述正确的是 134 。A. 技能是先天素质的后天因素的融合体 B.技能是一种长期形成的习惯方式 C.技能是符合法则的活动方式 D.技能是知识转化为能力的中间环节6，影响迁移的因素有 123 。A. 学习对象的相似性 B.原有认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习者的智力水平7，以下各项中属于迁移现象的是 234 。A.一目十行 B.举一反三 C.触类旁通 D.闻一知十8，问题解决的特征为 123 。A.．认知性B．操作性 C ．目标指向性D．问题空间性9，大学生正确认识自我的主要方法有 123 。A.比较法 B.投射法 C.反省法 D.访谈法10，促进心理健康的原则主要有 1234 。A.生理与心理的统一 B.个体与群体的统一C.理论与实践的结合 D.防治与发展的并重11. 高等教育心理学的内容体系主要包括 12345 。A. 大学生学习心理研究 B. 高校教学心理研究C. 高校德育心理研究 D. 高校德育心理研究E. 高校教师心理研究12. 构成学习动机的主要成分是 34 。A.学习归因B. 学习诱因 C.学习期待 D.学习需要13. 教师在对学生实施奖励时，应该 34 。A.依据分数的高低进行奖励 B.注意创造一种相互竞争的学习氛围C.对学生的努力和进步进行奖励 D.帮助学生作努力定向的归因14. 知识应用的一般过程包括 234 。A.分析探题 B.相应知识的重现 C.探题类化 D.解题与验证15. 以下描述正确的是 134 。A.技能是先天素质的后天因素的融合体B.技能是一种长期形成的习惯方式C.技能是符合法则的活动方式D.技能是知识转化为能力的中间环节16. 影响迁移的因素有 123 。A.学习对象的相似性 B.原有认知结构C.学习的心向与定势 D.学习者的智力水平17. 专家具有哪些特征 12345 。A. 专家比新手更能有效地组织信息B．专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C．专家善于应用直接推理的方式解决问题D．专家花更多的时间来进行问题的表征，且在更深的层面上表征问题...