怎样提高高中美术课堂教学的有效性摘要：新课改带来了全新的教学理念，对于美术课而言，如何把新的教学理念运用到课堂教学中来，如何实施高中美术的有效教学是大家所关心的话题
以下是本人针对如何提高高中美术课堂教学有效性的几点认识：关键词：高中美术课堂教学有效性一、当前美术课堂教学存在的普遍问题随着新课程改革的不断深化，美术课程发生了可喜的变化，取得了令人瞩目的成绩，但同时在美术教学中还存在诸多问题和困惑，主要表现在：(1) 为了追求“人文性”目标，有些教师就偏离了美术课自身的特点
(2) 三维目标该如何设计
三维目标写进教案但教学效果为何并不明显也是一个突出的问题
(3) 教学活动生动活泼了、多媒体技术丰富多样了，但美术或教育内涵却变得有些淡薄了
(4) 课堂教学评价已成为常规，为何却往往流于形式，那么我们又该如何发挥评价的作用呢
(5) 到底什么是好课、优质课 ( 有效教学 ) 的标准是什么
教师该如何打造自己的优质课呢
以上种种突显出来的问题都值得我们深思
二、提高高中美术的有效性的策略1、师生共同创造和谐愉快的氛围
教态是教师在教学过程中，外部表情与内在气质的形象反映，它对学生的学习心理和情绪有着直接或间接的影响
好的教态，学生会感到亲切、轻松、愉快，有利于提高学习的兴趣
许多优秀的教师都懂得微笑的意义，他们即使在十分疲惫或身体不适的情况下，也总是面带微笑地走进教室，因为他们懂得，学生会从老师的微笑里感到关心、爱护、理解和友谊
同时学生也会从教师的愉快感中受到鼓励，激发起爱老师，爱这门课的相应情感，所以，在学生面前，老师应永远是亲切自然的
教师在教学活动中就应始终保护良好的心理状态，促进师生在认识与情感两方面的沟通，变一切消极状态为积极状态，师生共同创造一种和谐愉快的气氛
只有这样，才有利于老师自始至终贯彻积极主动性原则，使学生在愉悦的气氛中接受美的教育
2、运用电化教学，激
