施 工 组 织 设 计 （ 方 案 ） 编 审 制 度一 、施 工 组 织 设 计（ 方 案 ）编 制 应 根 据 建 筑 施 工 的特 点 进 行 ， 以 便 对 施 工 活 动 实 行 科 学 管 理 。二 、认 真 贯 彻 基 本 建 设 工 作 中 的 各 项 有 关 方 针 、政策 ， 严 格 执 行 基 本 建 设 程 序 和 施 工 程 序 要 求 。三 、 在 采 用 先 进 适 用 的 技 术 和 经 济 合 理 的 前 提 下 ，在 多 方 案 比 较 的 基 础 上 ， 选 择 最 优 组 织 设 计 。四 、要 制 定 技 术 、 组 织 、 质 量 、安 全 、节 能 等 保 证措 施 ， 避 免 质 量 安 全 事 故 ， 降 低 工 程 成 本 ， 提 高 工 程 效益 。五 、施 工 组 织 总 设 计 的 主 要 内 容 应 包 括 ：工 程 概 况 、施 工 布 署 及 方 案 、 施 工 总 进 度 计 划 、 施 工 准 备 工 作 及 各项 资 源 需 量 计 划 、 施 工 平 面 图 。 主 要 技 术 措 施 及 主 要 技术 经 济 指 标 等 。六 ， 施 工 组 织 设 计 (方 案 )编 制 完 毕 后 ， 需 经 有 关 部门 审 核 通 过 后 方 可 生 效 使 用 。质 量 培 训 制 度1、 进 行 质 量 意 识 的 教 育增 强 项 目 全 体 员 工 的 质 量 意 识 是 保 证 质 量 的 首 要 措施 。 工 程 开 工 前 针 对 工 程 特 点 ， 由 项 目 总 工 负 责 组 织 有关 部 门 及 人 员 编 写 本 项 目 的 质 量 意 识 教 育 计 划 。 计 划 内容 包 括 公 司 质 量 方 针 、 项 目 质 量 目 标 、 项 目 创 优 计 划 、项 目 质 量 计 划 、 技 术 法 规 、 工 艺 、 工 法 、 规 范 和 质 量 评定 标 准 等 。 通 过 教 育 提 高 管 理 人 员 与 分 包 人 员 的 质 量 意识 ， 人 人 树 立 百 年 大 计 、 质 量 第 一 的 思 想 并 贯 穿 到 实 际工 作 中 去 ， 以 确 保 项 目 质 量 目 标 的 实 现 。2、 对 分 包 的 培 训分 包 是 直 接 的 操 作 者 ， 只...
