《我们和水》综合实践活动设计教师，杨代碧一、活动目标1、情感目标：①通过对水的了解和调查，激发学生对水与我们息息相关，培养学生的节水意识。 ②通过活动， 培养对自己获得成果的喜悦感和成就感，树立起自信心。③感受与他人合作、交流的乐趣。2、认知目标：（ 1）通过学生的实践活动，使学生能全面地了解水的相关知识，了解我们生活周围的用水情况； （2）经过实践和汇报，学会一些实践活动方式，学会与他人沟通、合作，掌握一定的实践经验。3、能力目标：①培养与人合作交流的能力。②培养学生表达能力、动手动脑能力，激发创造性。③培养学生进行有条理、有根据的理性反思的能力，为下阶段的成果展示活动打下基础。二、活动准备1、教师收集生活照与水有关和浇灌、缺水地区的有关的资料。 2 、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。 4、学生自主或小组合作，利用课余时间思考要去探讨哪些和水有关的问题，并将这些问题制成小课题卡片。5、课件 PPT 三、活动过程（一） 引入主题并提出问题1、谈话（ 幻灯片切入 ）引入主题。水是生命之源，是人类生存的基本保障。没有了水，人类和自然界的动植物都无法生存。你了解水吗？知道水的秘密吗？2、你知道为什么缺水吗？地球被称为水球，看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少的可怜。 特别是我们的生产、 生活中在利用水的同时， 也给水资源带来了严重的污染和浪费， 而水资源的一再短缺也日益威胁着人类的生存和发展。具体是什么原因造成缺水？3、在日常生活中，我们也许没有意识到水对我们的重要，但当你需要冲凉时，当你口渴难耐时， 对于水会有一种近乎疯狂的迫切需要。这时候，你就会意识到，水对于你我，将是多么地重要啊！水，我们生命的源泉。我们今天以水为话题，讨论你感兴趣的话题作为主题。（二）归纳问题，确立课题根据学生提出的问题， 和同学们一起进行了归类整理， 确定了以下几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。１、在生活中，你观察到有哪些用到水的地方呢？生命与水有什么关系？生活中用到水的地方真的很多很多，如果没有了水我们将无法生活。 口渴了我们要喝水， 动物也要喝水， 植物也需要水。 可是在生活中我们常会遇到停水的时候。2、为什么会停水呢？停水时你有什么感想？水与我们的关系密切相关。3、地球上的水到底是什么状况？（三）成立研究小组， 拟定方案1、学生根...
