我们的幼儿园（小班建构游戏）慈溪市桥头镇中心幼儿园孙雪娜一、游戏价值通过运用两种不同材质的积木， 合理分布空间布局， 学习木头积木平行的空架和雪花的插塑，以及合理的搭配颜色。 通过搭建幼儿园发展幼儿的小肌肉动作，感知色彩的魅力和发展幼儿的语言沟通能力，感受同伴之间合作游戏带来的乐趣。二、游戏准备材料准备：小型木头积木、雪花片环境的创设： 利用晨间活动的时间带领幼儿参观整个幼儿园，并引导幼儿从教学楼二楼俯视操场和植物园记住前后顺序，而且需要观察幼儿园的周边环境。并把它带回教室，一起绘制幼儿园平面图，让小朋友说，教师绘制，记录幼儿提供的信息， 并张贴在建构区供小朋友搭 “幼儿园”时作为参考。 还有张贴主要景观的照片：旧教学楼、新教学楼、升旗台、游泳池、花园、大门口以及大门口来往的车辆等等。三、可能出现的状况教师和幼儿一起根据绘制的平面图搭建幼儿园主体物，为小朋友打好建筑物的基础部分， 借助木头积木进行平铺， 搭出幼儿园的基本位置和大体的方向，为幼儿进一步向上搭建打好基础。 第一阶段可能会把主体的教学楼往上平行架构一层。第二阶段可能会用木头积木垒高搭出大门的大概位置。第三阶段可能会把整个幼儿园用木头进行围墙。 第四阶会用雪花片搭出长方形的游泳池。第五阶段搭出幼儿园中幼儿园周边的环境。四、教师的观察与支持1．教师观察要点(1) 能不能运用平行的方法把教学楼用木头积木架高到三层楼，并保持稳固的局势，不出现倒塌的现象。(2) 能不能根据所绘的图纸，用木头积木围出幼儿园的大体位置，并且合理分割幼儿园的各块版面。（3）能不能用雪花片运用平行的方法围出长方形的游泳池。2. 幼儿可能会出现的问题与教师的指导策略· 当幼儿搭建教学楼不稳，出现倒塌现象时，引导幼儿对基础部分进行加固（在傍边多加一块积木），从而能往上空架木头积木搭建出第二层、第三层。还有引导幼儿观察各楼层所用的木头积木长短是不是保持一致，阻隔各个房间的积木长短是不是一致。· 当幼儿在用木头积木进行整个幼儿园围墙，出现了把木头积木平铺进行围墙时，引导幼儿把积木竖起来（把围墙竖起来高一点，这样小偷就爬不进来了）。· 当幼儿用木头积木搭建游泳池时，为幼儿提供雪花片， 这样容易区分教学楼和游泳池的不同。 并且与幼儿讨论安排各种颜色雪花片的用处，绿色用于搭花园里的树，红色用于搭花，蓝色与背景是一样的颜色，不能用，要不然会找不到游泳池，所以可...
