精品文案资料范文分享我在科学课中的情感投入我在科学课中的情感投入霍姆林斯基说过： “情感如同肥沃的土壤， 知识的种子就播种在这片土壤上。种子会萌发幼芽来：儿童认识得越多，对劳动快乐的情感体验得越深，他就想知道更多，他的求知渴望、钻研精神、学习劲头也就越强烈。 ”小学科学学科是儿童初接触科学的启蒙课程。儿童的认知水平相对较低，对于科学学习的兴趣取决于其对事物的情感、兴趣，在我们的科学教学中， 情感教育对教学活动有着重要的影响，积极的情感对教师的教和学生的学具有动力作用，是促进学生科学素养提高的重要条件之一。教学过程中，我们不但重视知识的传授，重要的是我们还应该注重学生心智的发展，两者交织形成完整的教学。 在素质教育“遍地开花”的今天， 我们认识到， 教学活动必须满足学生的求知需要和情感需要， 调动其认知和感的积极性， 才能完成素质教育的育人目标。一、在我的科学教学过程中， 我已经充分体会到情感教育具有重要作用。1. 积极的情感投入， 能激发学生学习兴趣， 有效调动学生的学习积极性课堂中注重情感教育， 学生就能在老师情感的感染下去探究，并在积极的投入过程中发现新的问题，不断丰富自己的已知世界， 去体验求知的愉快和创造的欢乐，使教学充满活力、激情和求知欲，成为促进学生情感和良好心理素质发展的活动，增强了科学学科的知识魅力，也使科学充满了诱惑力。在教学三年级水单元《热水变凉》一课时，由于学生对热水变凉有一定的认知，但又不能准确说明热水变凉的变化规律，我就从学生的已知经验入手，让学生主动去预测，“热水变凉的过程到底会是怎么样的呢？”有的学生说：“每分钟都会降温，而且降低的温度是有规律的”，马上就有同学反对，说：“不可能，一定是先快后慢， 热水放一会儿就不烫手了， 在放很长时间它都那么个温度。”学生情感的投入，激发了其学习兴趣和积极性，使学生兴致勃勃进行学习和思考，积极参与教学全过程，攻克一个个难关，不断获得成功的乐趣。 同时教师经常为学生创造成功的机会，品尝成功精品文案资料范文分享的喜悦，产生积极的情感体验，也能使学生树立起自尊、自信心，培养勇于尝试，敢于创新良好心理品质。2. 积极的情感投入，能激发学生学习热情，有效提高教学效率教师上课时，语言动情生色，极具感染力，积极的情感投入，则可以情达意，以情动情，大大刺激学生的学习的热情，提高教学效率。如教师通过表情动作和语言声调，...
