课題我爱我的班集体课时2授课日期教学目标【知识与能力目标】1、让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的彩响；2、 懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。【过程与方法目标】学会观察与思考，用自己的实际行为为集体争光添彩。【情感态度价值观目标】培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。教学重难【教学重点】感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快。点【教学难点】懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。教具 学具课件预习1、教师准备：搜集并整理本班在各项活动中所获的荣誉资料，制作多媒体课件；要求2、学生准备：搜集为班级服务或为班级添光彩的同学事例以及奖状＜教学过程个性修改一、温馨回忆，导入新课师过渡：同学们，我们在班级这个集体中一起学习了一年多，我感到非常快乐和自豪，你们有同感吗？现在我们一起来重温一些精彩的片段。1、 播放参加集体活动时的照片或录像。2、 看完这些相片，你们想说些什么？（学生谈感受。）3、导入新课：班级是我家，集依建设靠大家。集体取得的成绩离不开每个人的劭力，我们要为集体添光彩，这节课我们就来学习《我为集体添光彩》。（师板书课题，生齐读课题）二、我爱我的班集体过渡：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。活动一：想一想在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？1、将学生的回答简单写下来。学习上：不会做题，得到了XX 同学的帮助；忘带用具，XX 同学借给他用；生病了，同学和老师帮助补习功课? ? ? ?生活上：不会系鞋带、腰带，得到了XX 同学的帮助；忘带卫生纸时，XX 主 动借给他；流鼻血、生病时，得到老师同学的关心⋯⋯2、教师适时追问：（1）当时你心里怎么想的？（2）对帮助你的同学说了些什么？小组互相说一说。活动二：记录温暖师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？（引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。）1、 想不想把它记录下来？有什么好办法吗？例：图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。2、选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时...
