下载后可任意编辑二年级数学教学课件 小学二年级上册数学教学课件(二篇) 一、教材分析 8 的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容之一,因为 8 的乘法口诀句数较少,因此应该利用课堂时间让学生多练习记忆口诀,多做练习,也有更多的时间让学生们自己进行小组讨论,然后让学生自己总结出 8 的乘法口诀并进行熟练记忆,另外可以让学生熟练掌握 8 的乘法口诀的运用。考虑到得出 8 乘法口诀的乘法算式中的因数和积都比较大,同时,学生要直接得出 8×8=64 这个算式会有一定困难,丰富学生感性认识,更重要的是为学生探究 8 的乘法口诀提供素材。学生可以依据情景图提供的素材和前面学过的知识填写表格,由表格提供的数据写出乘法算式,进而编出乘法口诀。与前面不同的是,以问题让学生产生编写 8 的乘法口诀需求,同时,不再完整地写出乘法算式及编出乘法口诀,而是充分信任学生并让他们自己解决这些问题,另外使学生能较熟练地运用口诀。 二、学情分析 1、学生是 7-8 岁的儿童,思维活跃,课堂上喜爱表现自己,对数学学习有浓厚的兴趣; 2、学生在学习中随意性非常明显,渴望得到老师或同学的赞许; 3、学生在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验,比如自己整理书包、系红领巾等; 4、学生已有一定数学计算能力; 5、学生已经认识 1 至 7 的乘法口诀,对 8 的乘法口诀的学习有很重要的作用; 6、学生对于编写 8 的乘法口诀兴趣很高,编写乘法口诀的方法已有所掌握,能采纳编写 1 至 7 的乘法口诀的方式来编写 8 的乘法口诀,并且能自己运用 8 的乘法口诀解决一些数学问题。 三、教学目标(含重、难点) 1下载后可任意编辑 1、借助已有的知识和经验编制 8 的乘法口诀,初步记住 8 的乘法口诀,并能运用 8 的乘法口诀进行表内乘法计算。 2、培育学生在练习中记忆口诀,经历编制口诀的过程,培育学生自主学习的能力,与同桌合作沟通的态度,并获得成功的体验。 四、教学过程 老师活动 1、通过多媒体课件上显示的相关 7 的乘法口诀的画面让学生自己对已学过的 7 的乘法口诀有一个复习 2、首先上课之前展示一幅陆游的一首诗,书写的时候凑足 64 个字,为后面小结的呼应打下基础,将这幅字送给表现好的学生 3、多媒体展示一幅学校军乐队正在训练的图,通过让学生仔细观看看看从这幅图中你看到了什么,进而引入 8 的乘法口诀的编写过程,让学生小组讨论编写出 8 的乘法口诀...