下载后可任意编辑五年级数学学科期中考试质量分析报告 ××学校五年级期中考试质量分析报告考试科目： 数学任课老师： xxx2024 年 11 月 5 日测查内容第一单元到第四单元知识点测查目的考察学生对知识点的掌握情况成绩统计班级总分均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分 1105.532 试卷及学生答题情况分析一题错的同学多数是不细心造成。还有一部分原因是数量关系弄不清楚，二是对知识的综合运用能力差。第12 小题，学生没有根据生活的实际需要取值，大部分学生是利用四舍五入的方法取值，二题：共 5 道推断题，每题 1 分，错的较多的是 2、3 小题。原因是 2小题也是观察物体的空间思维较差。 3 小题概念理解不清。 三题：选择题 5 道，还比较理想。 四题:共 4 道小题，包括直接写得数、竖式计算、简算、其中直接写得数错误较少。在竖式计算中失分原因主要属于粗心，笔误。如:计算小数点点错:０．68×０．82 错算成 5．776 五题:共 6 道小题，每题 5 分，主要考察学生是否思路清楚，能否准确地进行解答。特别是考察学生对应用题的审题能力。这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的学生不多。第 2 小题失分率 50％，原因题意弄不清楚。 存在问题 1、计算错误而失分的问题较为严重。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。 2、计算失误除了粗心之外，学生对于满 10 进一规律理解不透彻，导致计算结果的错误。 3、关于口算。学困生还不能很好的掌握。今后教学对策:加强运算的练习，引导学生多加观察，培育学生的数感，从意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。 4、解决数学问题，学生出错参差不齐，很多后进生几乎全错，可能是学生1下载后可任意编辑不仔细审题后再做，也可能是学习态度和仔细错不够。 命题建议 1、命题内容要符合大多数学生的学习思维、掌握程度，不出怪题，难题。 2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。教学建议 1、培育学生良好的学习习惯，最重要的还是要培育学生仔细、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识； 又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 3、培育学生...
