下载后可任意编辑五年级语文上册第九课鲸同步解析 五年级语文上册第九课《鲸》介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。我在此整理了五年级语文上册第九课《鲸》同步解析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级语文上册第九课《鲸》课文解析 这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探究动物世界的科学之门。 这篇课文层次分明，条理清楚，每个自然段基本上讲了一个意思：第 1 自然段讲鲸特别大;第 2 自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼;第 3 自然段讲鲸的种类;第 4 自然段讲鲸怎样进食;第 5自然段讲鲸用肺呼吸;第 6 自然段讲鲸如何睡觉;第 7 自然段讲第 1 页 共 11 页下载后可任意编辑鲸的生长特点。概括起来说，4 至 7 自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性。 语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。 课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象地了解到，鲸比象还要“大得多”。接着，用详实的数字来说明鲸的体重，以此来说明鲸“大”。然后，又以我国捕获的一头鲸为例，再次例举具体数字,具体生动地说明鲸的确很大。 作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，又一次运用列数字的方法加以准确说明;在介绍鲸的呼吸时，用“花园里的喷泉”来比方鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。 第 2 页 共 11 页下载后可任意编辑 选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识;二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去;三是培育学生探究动物世界的兴趣。 本课教学的重点是在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。 五年级语文上册第九课《鲸》教材解析 一、对句子的理解 1、不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 课文介绍鲸，为什么先要写象呢?这里作者运用比较说明法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，能给人留下鲜亮的印象。 2、目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公第 3 页 共...
