小 学 数 学 课 改 心 得 体 会 【 范 文 五 篇 】 1.小 学 数 学 课 改 心 得 体 会 篇 一 今 天 ， 带 着 学 习 的 心 态 认 真 阅 读 了 教 育 部 印 发 的 《 义 务教 育 数 学 课 程 标 准 （ 2022 年 版 ）》， 对 比 了 两 个 课 程 标 准 的 区别 ， 让 我 收 获 良 多 。 新 课 标 把 教 育 需 求 从 “ 有 学 上 ” 转 向 “ 上 好 学 ”， 进 一步 明 确 “ 培 养 什 么 人 、 怎 样 培 养 人 、 为 谁 培 养 人 ”， 结 合 义务 教 育 性 质 及 课 程 定 位 ， 从 有 理 想 、 有 本 领 、 有 担 当 三 个 方面 ， 优 化 学 校 育 人 蓝 图 。 课 程 标 准 针 对 “ 内 容 要 求 ” 提 出 “ 学 业 要 求 ”、“ 教 学 提示 ”， 细 化 了 评 价 与 考 试 命 题 建 议 ， 不 仅 明 确 了 “ 为 什 么 教 ”、“ 教 什 么 ”、“ 教 到 什 么 程 度 ”， 而 且强化 了 “ 怎 么 教 ” 的 具体 指导， 做到 好 用、 管用， 为 此 2022 版 课 标 专门研制了 “ 学业 质 量标 准 ” 并作了 描述， 帮助教 师把 握教 学 的 深度 与 广度 。 新 课 程 标 准 把 全面 发 展放在首位 。 强调小 学 生学 习 要 从以获 取 知 识 为 首要 目 标 转 到 首先 关 注 人 的 情 感 、 态 度 、 价 值观 和 一 切 能 力 的 培 养 ， 创 造 一 个 有 利 于 学 生生动 活 动 ， 持 续发 展的 教 育 环 境 。 在教 学 中 既 要 关 注 学 生数 学 学 习 的 水 平 ，更 要 关 注 他 们 在数 学 实 践 活 动 中 所 表 现 出 来 的 情 感 和 态 度 。数 学 核 心 素 养 被 表 述为 “ 三 会 ”， 即 “ 会 用数 学 的 眼 光 观 察现 实 世 界 、 会 用数 学 的 思 维 思 考 现 实 世 界 、 会 用数 学 的 语 言表 达 现 实 世 界 ”。 给 学 生 提 供 动 手 实 践 的 机 会 ， 要 “ 听 数 学 ” 为 “ 做 数 学 ”。学 生 对 数 学 的 体 验 主 要 是 通 过 动 手 ...
