新 课 改 理 念 下 小 学 数 学 教 学 研 究 与 实 践 新 课 改 理 念 下 小 学 数 学 教 学 研 究 与 实 践 【 摘 要 】 在 新 课 改 下 ， 小 学 数 学 要 进 行 一 定 的 教 学 改 革 ， 一 定 要 以 学生 的 终 身 开 展 为 本 ， 提 升 学 生 的 素 质 ， 拓 展 学 生 对 数 学 的 认 识 和 理 解 ， 培 养 思 维 能 力 和 创 新精 神 ， 提 升 解 决 问 题 的 能 力 为 根 本 。 新 修 订 的 ?小 学 数 学 教 学 大 纲 ?中 强 调 数 学 与 现 实 生 活 的联 系 ， 要 求 “数 学 教 学 必 须 从 学 生 熟 悉 的 生 活 情 境 和 感 兴 趣 的 事 物 出 发 ， 为 他 们 提 供 观 察 和操 作 的 时 机 。 〞 让 学 生 体 会 到 数 学 就 在 身 边 ， 感 受 数 学 的 用 途 和 魅 力 。 【 关 键 字 】 新 课 改 小 学 数 学 研 究 实 践 【 中 图 分 类 号 】 G623.5 著 名 的 教 育 家 陶 行 知 说 “教 育 只 有 通 过 生 活 才 能 产 生 作 用 并 真 正成为 教 育 〞 。 因此， 在 进 行小 学 数 学 的 教 学 中 ， 努力 使课 堂生 活 化， 加强 学 生 实 践 能 力 是推进 素 质 教 育 的 良好途 径。 那么， 小 学 数 学 教 学 ， 如何进 行 才 能 符合新 课 改 下 的 理 念 和 方向呢？笔者经过 探索和 实 践 ， 认为 应该做好以 下 几 方面 ： 一 、 转 变 教 师 的 教 育 理 念 首 先 ， 教 师 应具 备 有 效 劳 的 意 识 和 理 念 。 效 劳 是一 种 资 源 ， 优 质 的 效 劳 是创 设 轻 松 和 谐 环境 ， 获 得 最 正确 效 益 的 最 有 效 手 段 。 在 小 学 数 学 课 堂教 学 中 ， 始 终 要 把 学 生 放 在 主 体 位 置 ，教 师 只 需 要 效 劳 学 生 ， 同 时 在 给 学 生 进 行 适 时 的 点 拨 、 引 导 、 创 设 情 境 等 。 采 用 现 代 化的 教学 手 段 ， 科 学 有 效 的 教 学 方法 ， 精 湛 的 教 学 艺 术 ， “润 物 ...
