中 小 学 校 本 研 修 主 题 汇 总 电 子 白 板 特 点 与 使 用 介 绍 中 小 学 校 本 研 修 主 题 小 学 语 文 1、 低 年 级 段 “ 快 乐 教 语 文 轻 松 学 拼 音 ” 。 2、 低 年 级 识 字 教 学 方 法 要 多 样 化 3、 低 年 级 阅 读 教 学 中 ， 找 准 教 材 训 练 点 ， 培 养 写 话 能 力 。 4、 如 何 让 学 生 在 语 文 课 堂 上 愿 说 、 能 说 、 会 说 。 5、 如 何 进 行 语 文 阅 读 教 学 中 “ 对 话 ” 。 6、 如 何 进 行 有 效 的 课 堂 评 价 7、 语 文 教 学 中 如 何 引 导 学 生 体 会 人 物 的 思 想 8、 如 何 进 行 略 读 教 学 9、 小 学 语 文 阅 读 教 学 中 要 抓 住 主 线 ， 以 读 促 悟 。 10 、 阅 读 教 学 中 如 何 让 小 组 讨 论 更 具 有 实 效 性 11 、 如 何 指 导 学 生 进 行 朗 读 12 、 小 学 中 、 高 年 级 段 关 注 语 言 表 达 ， 进 行 读 写 训 练 。 13 、 如 何 进 行 古 诗 词 教 学 14 、 阅 读 教 学 中 如 何 让 学 生 “ 感 悟 ” 文 本 。 15 、 如 何 培 养 学 生 质 疑 能 力 16 、 小 学 语 文 阅 读 教 学 中 要 注 重 词 语 的 积 累 、 运 用 。 17 、 如 何 进 行 说 明 文 教 学 18 、 小 学 语 文 阅 读 教 学 要 关 注 课 堂 细 节 ， 美 化 教 学 语 言 。 19 、 如 何 将 课 堂 还 给 学 生 ， 让 学 生 真 正 成为课 堂 的 主 人 。 20 、 小 学 阅 读 教 学 如 何 实 现“ 轻 负高 效 ” 。 小 学 数学 一年 级 上 册 激发学 生 兴趣与 目标有 效 实 现的 关 系（1—2 单元） 如 何 在 “ 数的 认识 ” 教 学 中 体 现学 生 的 主 体 作用 （3、 6、 7 单元）如 何 使 学 生 的 认知基础更 好地促 进 学 习目标的 实 现（4 单元） 如 何 使 学 生 的 生 活 经 验 更 好 地 促 进 学 习 目 标 的 实 现 （ 5、 8 单 元 ）如 何 使 计 算 教 学 中 的 “ 算 ...
