1 综 合 实 践 课 程 实 施 方 案 8 篇 综 合 实 践 课 程 实 施 方 案 篇 1 一 、 指 导 思 想 ： 紧 紧 围 绕 学 校 教 导 处 工 作 计 划 ， 全 面 贯 彻 落 实 《 基 础 教 育 课 程 改变 纲 要 》 关 于 综 合 实 践 活 动 的 精 神 ， 有 效 整 合 学 校 教 育 教 学 资 源 ， 以综 合 为 特 征 ， 以 实 践 为 核 心 ， 以 活 动 为 载 体 ， 面 向 全 体 ， 着 力 培 养 学生 的 实 践 能 力 和 创 新 精 神 ，提 高 学 生 素 质 ，逐 步 形 成 学 校 的 活 动 特 色 。 二 、 活 动 目 标 ： 1、 活 动 主 题 ： 实 现 整 合 。 充 分 挖 掘 课 程 资 源 ， 将 综 合 实 践 活 动与 学 科 课 程 、 特 色 建 设 、 德 育 活 动 等 整 合 ， 制 定 出 切 实 可 行 的 活 动 方案 。 2、 活 动 形 式 ： 体 现 多 元 。 开 展 多 种 多 样 的 实 践 活 动 ， 努 力 做 到集 中 与 分 散 结 合 ， 校 外 与 校 内 结 合 ， 集 体 与 个 体 结 合 ， 自 主 与 创 新 结合 。 3、 活 动 过 程 ： 常 态 规 范。 对综 合 实 践 活 动 进行 全 方 位监控， 要求做 到 课 前有 准备， 课 中 有 指 导 ， 课 后有 反思 ， 力 争每堂课 都实 实 在在。 4、 活 动 评价： 不断完善。 注重过 程 性评价， 继续展 开 以 现 场观察、学 生 座谈 ，成 果 展 示 为 主 要 形 式 的 督 查 评价，促 使 活 动 深 入 开 展 。 5、 活 动 资 料 ： 注重积 累 。 每位任 课 老 师 要 及 时 记 录 活 动 中 的 成败 得 失 ， 及 时 收 集 整 理 学 生 的 优 秀 成 果 ， 不断更 新 活 动 网 页 。 2 三 、 具 体 措 施 ： （ 一 ） 强 化 学 习 ， 提 升 活 动 课 程 的 理 念 。 综 合 实 践 活 动 是 随 着 课 改 应 运 而 生 的 。 教 师 唯 有 不 断 学 习 ， 不 断更 新 ， 才 能 充 分 认 识 开 设 此 课 程 的 重 大 意 义 ， 才 能 真 正 明 确 此 ...
