“ 识 别 图 书 有 诀 窍 ” 单 元 教 学 设 计 （ 一 ） 单 元 基 本 信 息 学 科 信 息 科 技 实 施 年 级 四 上 设 计 者 吴 小 玉 郑 彬 洁 《 课 程 标 准 》 模 块 数 据 与 编 码 单 元 名 称 识 别 图 书 有 诀 窍 单 元 课 时 3 课 时 （ 二 ） 单 元 教 学 规 划 1.主 题 概 述 1.1核 心 概 念 本 单 元 属 于 “ 数 据 与 编 码 ” 模 块 的 跨 学 科 主 题 ， 对 应 《 课 程 标 准 》 中 “ 跨 学 科 主 题 数据 编 码 探 秘 ” 中 的 “ 用 编 码 描 述 秩 序 ” 。 对 应 《 信 息 科 技 课 程 标 准 》 （ 2022 年 版 ） 中 第 二 学 段 ， “ 在 线 学 习 与 生 活 ” 内 容 要 求2,4； 对 应 《 信 息 科 技 课 程 标 准 》（ 2022 年 版 ） 中 第 二 学 段 ，“ 数 据 与 编 码 ” 内 容 要 求 1,2,3,6,7； 对 应 《 信 息 科 技 课 程 标 准 》 （ 2022 年 版 ） 中 第 二 学 段 ， 跨 学 科 主 题 “ 数 据 编 码 探 秘 ” 4； 对 应 《 数 学 课 程 标 准 》 （ 2022 年 版 ） 中 第 二 学 段 ， “ 统 计 与 概 率 ” 的 数 据 分 类 统 计 。 本 单 元 涉 及 的 核 心 内 容 是 数 据 的 统 计 分 类 与 编 码 。 1.2内 容 结 构 围 绕 《 课 程 标 准 》 “ 跨 学 科 主 题 数 据 编 码 探 秘 ” 中 的 “ 用 编 码 描 述 秩 序 ” 内 容 要 求 ，本 单 元 围 绕 数 据 和 编 码 在 真 实 生 活 情 景 中 的 应 用 展 开 ， 以 项 目 化 的 方 式 开 展 学 习 活 动 ， 设 计了 “ 图 书 编 码 的 秘 密 ” 、 “ 图 书 编 码 我 能 行 ” 、 “ 图 书 编 码 真 便 捷 ” 三 部 分 内 容 ， 用 数 据 编码 解 决 生 活 中 的 真 实 问 题 。 从学 习 过程 中 感受编 码 的 作用 和 价值， 了 解 编 码 长度与 所包含的信 息 量之间的 关系， 理解 编 码 对 生 活 秩 序 的 影响。 1.3教 学 过程 图 示 1.4育 ...
