T T T 培 训 师 培 训 【 课 程 对 象 】 企 业 培 训 师 、 内 训 师 【 课 程 目 标 】 1、 引 导 学 员 完 成 其 在 讲 师 路 线 上 的 自 我 定 位 ： 表 演 、 主 持 、 演 讲 、 教 练 、 专 家 2、 教 授 每 种 不 同 型 格 的 学 员 掌 握 相 应 的 授 课 及 控 场 技 巧 3、 完 成 培 训 师 应 有 的 基 本 训 练 ： 课 件 写 作 、 PPT 美 化 、 正 确 的 发 声 训 练 等 等 4、 现 场 指 导 学 员 设 计 其 相 应 领 域 的 课 程 大 纲 【 课 程 大 纲 】 第 一 部 分 培 训 开 场 互 动 一 、 开 场 1、 相 互 认 识 A． 讲 师 以 预 先 设 计 的 风 格 完 成 自 我 介 绍 B． 分 析 自 我 介 绍 中 所 使 用 的 语 言 技 巧 2、 课 程 介 绍 3、 游 戏 破 冰 4、 氛 围 推 动 二 、 互 动 1、 课 前 调 研 A． 以 问 卷 引 导 形 式 ， 使 学 员 展 开 自 评 B． 根 据 学 员 自 评 结 果 ， 对 学 员 进 行 能 力 分 类 C． 做分 类 描述， 并指 定 适合其 特长的 授 课 风 格 ， 比如分 别为： 表 演 型 、 主 持 型 、 演 讲 型 、教 练 型 、 专 家 型 等 2、 培 训 分 组 D． 将具有 相 同 特长的 学 员 划为一 组， 并指 定 组长 E． 做“自 画像”游 戏 ， 使 大 家 相 互 认 识 ， 加深了解 F． 引 导 学 员 设 置小组口号， 并指 定 其 成 员 具体职责 3、 订立 奖 项 G ． 声 明 激 励 措 施 ： 冠 军 组将获 得 4G 、 8 类 学 习 光 碟 4、 安 排 任 务 H ． 通 过 问 卷 调 研 形 式 ， 对 学 员 整 体情 况 进 行 摸 底 I． 结 合 相 应 需 求 ， 调 整 课 程 内 容 ， 确 定 授 课 重 点 J． 根 据 学 员 特 长 ， 以 小 组 形 式 ， 对 学 员 进 行 互 动 任 务 分 配 ， 分 别 如 ： a. “ 表 演 型 学 员 组 ” 需 自 导 小 品 或 话 剧 一 个 ， 可 模 仿 或 截 取 电 影 片 段 ； b. “ 主 持 型 学 员 组...
