第一讲解读两纲，整合知识点，优化策略，提高绩效 ——2011 年大纲版高考生物第一轮复习案例及有效复习技巧 一、复习案例（一）微生物及发酵工程（复习课备课案例）第一步：解读两纲，明确复习目标解读大纲本考点属选修教材的内容，按照生物大纲要求： １．病毒的结构和繁殖、细菌的结构和繁殖属于识记层次， ２．微生物的营养和代谢属于应用层次， ３．微生物的生长属于理解层次， ４．发酵工程简介属于知道层次。 解读考纲（考试说明）知识要求 : 1. 记住病毒的结构和繁殖、细菌的结构和繁殖； 2. 重点理解微生物需要的营养（碳源、氮源、生长因子）和代谢； 3. 重点掌握微生物生长规律的四个时期和影响因素； 4. 了解发酵工程的内容。能力要求 : 理解能力 知识迁移能力 综合应用能力 年份题号与内容分值074 谷氨酸发酵过程6083 细菌代谢6092 微生物酶活性的调节3 谷氨酸发酵6+61034 微生物的培养12命题趋势 : 07 ～ 10 年高考全国卷 I 知识点分布分析 第二步：分析考点（共 18 个考点） （二）性别决定与伴性遗传 （课堂教学案例）教学模式：问题教学法 性别决定与伴性遗传性别决定与伴性遗传授课教师：童金元授课教师：童金元湖北省黄冈中学湖北省黄冈中学XYXYXXXXXXYYXXXYXYXXXX××生殖细胞生殖细胞复 习 课复 习 课 复习目标导航 复习目标导航 （（ 11 ）理解）理解 XYXY 型性别决定。型性别决定。 （（ 22 ）理解人类红绿色盲的主要婚）理解人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。配方式及其伴性遗传的规律。 （（ 33 ）正确分析伴性遗传图解，学会）正确分析伴性遗传图解，学会科学的推理方法。科学的推理方法。 问题问题 1:1: 为什么人类的性别比总是接近于为什么人类的性别比总是接近于 11 ︰︰ 11 ？？ XYXYXXXXXXYYXXXYXYXXXX××生殖细胞生殖细胞 （（ 11 ）男性个体能同时产生数目相等含）男性个体能同时产生数目相等含 XX 染色体染色体的精子和含的精子和含 YY 染色体的精子，女性只能产生含染色体的精子，女性只能产生含 XX 染色染色体的一种卵细胞。体的一种卵细胞。 （（ 22 ）受精时，两种精子和卵细胞的结合机会）受精时，两种精子和卵细胞的结合机会均等，因而形成数目相同的含均等，因而形成数目相同的含 XYXY 染色体受精卵和含染色体受精卵和含XXXX 染色体受精卵。染色体受精卵。 女性XX 男性XYXXbbY XY XAAYYbb XY XYbb...
