机 械 基础 §1-2 V 带传动（电子教案） - 1 - V 带传动 一、教学分析 授课教材 高等教育出版社《机械基础》第四版 §6-1 V 带传动 授课课时 2 节课，100 分钟（包括复习、提问、练习） 授课班级 13 机电 1，2 班 教材分析与内容处理 ➢ 该节共有四个内容模块，分别介绍了 V 带与带轮、V 带的主要参数、V 带的标记及V 带的安装与维护。 ➢ 结合日常生活中的实例让学生自己分析，驱动同学们主动学习、乐于学习。 教学对象 ➢ 有一定机械常识； ➢ 有一定的运动分析能力； ➢ 对带传动有一定的见识； ➢ 学生已简单的了解了带传动的分类原理，对 V 带也有一定的认知。 教学目标 知识目标 ➢ 掌握V 带的主要参数和标记。 ➢ 理解 V 带传动的安装维护及张紧装置。 ➢ 了解 V 带的结构和带轮的结构分类。 能力与德育目标 ➢ 学会分析机构的运动规律； ➢ 常用张紧方法； ➢ 以本次课为契机，通过对生产生活实例的分析，激发学生学习趣，创设更自主、协作、探究学习氛围，让全体学生真正体验到成功学习的喜悦，培养学生积极、合作、进取的团队学习精神。 教学重点 ➢ 掌握V 带的主要参数和标记。 ➢ 理解 V 带传动的安装维护及张紧装置。 ➢ 了解 V 带的结构和带轮的结构分类。 教学难 点 ➢ V 带的主要参数和标记 教学方法 ➢ 以提问问题 方式 引 入 新 课，现 场 教学法、教学过程 贯 彻 任 务 驱动； ➢ 基于多 媒 体教室 的分组 协作、自主探究教学法。 教学资 源 多 媒 体教室 ，学生自带学习工 具 。 考 核 评 价 ➢ 评 价 内容： 应 用实例+机构分析+实例应 用说 明 ； ➢ 评 价 方式 ： 过程 评 价 （自主分组 、分析过程 、实例描 述 ）+效 果 评 价 （实例数量 、分析准 确 程 度 、实例应 用描 述 详 细 程 度 ）； ➢ 评 价 主体： 组 员 、组 间 互 评 和 教师 评 价 相 结合。 - 2 - 二、教学过程（新课引入、知识讲解、实例分析评价） 教学环节(时间) 教学内容与师生活动过程 教学设计意图 教学 回顾 (5min) 问题 引入 （3min） 新课 教学（50min） 1.教学回顾： 带传动的组成 带传动一般由固连与主动件的带轮（主动轮），固连与从动件的带轮（从动轮）和紧套在两轮上的挠性带组成。 带传动的工作原理 带传动是以张紧在至少两个轮上的...
