高 等 教 育 出 版 社 中 等 职 业 教 育 课 程 改 革 国 家 规 划 新 教 材 网 络 资 源 — — 教 学 设 计 中 等 职 业 教 育 课 程 改 革 国 家 规 划 教 材 《 语 文 》 基 础 模 块 （ 上 册 ） 返回 《哦，香雪》教学设计 授 课 人 李海虹 【教学目标】 1．把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。 2．赏析作品纯朴、优美的语言风格，体会“散文体小说”的特点。 3. 启迪学生对美好理想的憧憬，培养对时代精神的追求。 【教学重点】 从语言描写和心理描写的角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 【教学难点】 品味小说清新淡雅的语言特色，正确理解作品的自然美和人情美。 【教学方法】 《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚、时代特点鲜明的短篇小说，在教学中主要采用“生成探究法”、“情境教学法”、“点拨法”等教法，以学生自主学习为主，通过圈画并分析关键语句，如人物的语言描写、心理描写以及有关景物描写的语句，来鉴赏人物形象、把握小说情节。同时引导学生讨论、思考，鼓励学生大胆质疑，从更深层面探究小说的主旨，理解其中所折射出的时代信息，感悟作品的自然美和人情美。 【课时安 排 】 二 课时 【教学过程 】 教 学 设 计 高 等 教 育 出 版 社 中 等 职 业 教 育 课 程 改 革 国 家 规 划 新 教 材 网 络 资 源 — — 教 学 设 计 中 等 职 业 教 育 课 程 改 革 国 家 规 划 教 材 《 语 文 》 基 础 模 块 （ 上 册 ） 课前准备 一、运用网络查阅有关作者铁凝的资料，如作者简介、作品风格、评价性的文章等。 二、查询有关小说创作背景的资料。 (以上两个预习作业，让学生在个人查询、小组交流的基础上，全班进行交流。) 三、阅读小说，疏通字词，体会散文体小说的艺术特点，并思考以下问题： 1.读完小说后你的最大感受是什么？哪些情节最能够打动你？为什么？ 2.小说的情节安排有什么特色？ 第一课时 本课时主要在学生预习的基础上，让学生畅谈读完小说的诸多感受，从整体上感知小说的艺术风格。通过圈画文中的关键语句，分析小说的三要素，理清小说的情节脉络，把握小说的主旨。 一、课文导入 上个世纪8 0 年代初，正值我国改革开放的初期阶段，我们封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新 的世界 ，人们开始 ...
