托班玩具的投放与指导应从把握其年龄特点入手幼儿能力的发展和知识的掌握多数来源于游戏
游戏是幼儿生来就喜欢的，是他们生活中不可缺少的伙伴
前苏联教育家马卡连柯说过：”游戏在游戏的生活中具有与成人活动、工作和服务同样重要的意义
”玩具的投放为游戏的开展提供了条件，可以促使游戏更为丰富
幼儿通过对玩具的操作，可以促进其动作协调发展及感知能力，生活能力的培养
（我国伟大的教育学前鲁迅先生曾说：”玩具是儿童的天使
”）根据玩具及游戏对幼儿身心发展的重要意义，本学期我们围绕”室内游戏玩具材料的投放与指导”进行了初步的探讨
了解 2-3岁幼儿年龄特点是进行玩具材料投放的前提基础这个年龄段的幼儿手的动作有了一定的发展，能学习握笔画画、穿珠、扣扣子、解扣子、捏泥和运用生活用品的等较精细动作，小肌肉群动作逐渐发达，为今后的自理生活和使用工具打下基础
根据这一特点，我们投放了一些锻炼幼儿小肌肉群动作发展的玩具，如：大小不同、绳子粗细不同的穿珠、穿管，从而锻炼了幼儿手上动作的准确性和协调能力； 我们还根据主题的变化改变操作的内容，如穿衣服、穿花等，这样使同类玩具具有新鲜感，从而提高幼儿的游戏兴趣，促使幼儿手的小肌肉动作协调发展
为了配合托班幼儿生活能力的培养，我们还制作了练习紧扣的玩具”小鱼穿花衣”“花竹蓝”，幼儿通过反复练习紧解扣子，逐渐的掌握了方法和技巧，不仅锻炼了幼儿小肌肉动作的发展又培养了幼儿穿衣紧扣的生活能力
2-3岁是幼儿言语活动迅速发展的阶段，为了抓住这一语言发展关键期，我们为幼儿投放了多种图书、自制故事、儿歌图片等玩具锻炼幼儿的口语表达能力，并通过”拔萝卜”“我给娃娃讲故事”等的种形式来鼓励引导幼儿勇敢表达，此时的语言已逐渐成为幼儿与人交往和学习的工具
2-3岁的幼儿的感知觉有了进一步的发展，观察力也开始发展，此时幼儿能分辨几种基本颜色，图形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水
