下载后可任意编辑六年级上册数学教学计划参考范例 一、同学基本状况 本班现有同学 29 人，其中男生 17 人，女生 12 人
从整体上来看，本班同学的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能乐观思考问题
对数学学科有较深厚的学习爱好，有一定的分析问题，解决问题的实力
二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等
三、教材变化： 分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增强例 2，作为教学 求一个数的几分之几是多少，用乘法计算 的铺垫
解决 求一个数的几分之几是多少 的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学
增强分数与小数的乘法
增强延续求一个数的几分之几的实际问题
求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个
倒数的熟悉 由 分数乘法 单元移到 分数除法 单元
位置与方向：把试验教材六班级上册的 用数对确定位置 移到五班级上册，把试验教材四班级下册的 用方向与距离确定位置 移到本册
分数除法： 倒数的熟悉 由 分数乘法 单元移至本单元
把 比 的内容单设一单元
增强两类新的问题解决：和倍、差倍问题；下载后可任意编辑 可用单位 1 解决的问题
比：与试验教材的主要区分，原来在分数除法单元，本册作为第四单元单独学习
教学内容基本无变化
圆：与试验教材的主要区分，通过用圆规画圆引出圆的各部分名称，继而讨论圆的性质
削减圆的对称性的篇幅
增强 利用圆设计图案 的内容
增强求圆外切正方形、圆内接正方形与圆之间面积的 问题解决
扇形 由选学内容变为正式教学内容
百分数（一）：与试验教材的主要区分，把 百分数的应用 分成两段，本册只教学百分数的普通性应用，而特别应用如利率、折扣、成数，移至六班级下册
把百分数与分数、小数的互化与求百分率、求一个数的百分之几是多少
