二年级下册中华优秀传统文化备课 一、指导思想： 传统文化是治国之本、为人之本。思想的传承。是中华民族宝贵的教育财富。历来被看作是治国之理、为人之本、做事之道。所谓“修身、齐家、治国、平天下”之重要标准。对个人来讲，诵读经典是“明德、至善”的主要途径，即让人追求高尚境界；培养自我认识和自我发展能力；倡导践履躬行的道德原则。正是这样，“读经教育”才历数千年而不绝于世。 二、学习目标 1.学会感悟中华经典的魅力，提高文学素养。学生知道了什么是国学经典，接触了国学经典，感受到了经典的魅力，为今后普及经典，传承国学打下了基础 2.努力培养学生对经典诵读的浓厚的兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师，是学生保持良好学习状态的动力 3.拓宽学生知识面 。通 过 经典诵读，尤 其 是高年级，教师引 导学生了解 跟 经典相 关的知识，发动学生广 泛 收 集 信 息 资 料 ，积 极 进 行关 于经典的探 究 活 动 4.改 变 行为，提高修养。诵读一方 面 要拓宽学生的视 野 ，更 重要的是在 这个过 程 中学生的综 合 素质 （ 言 语 谈 吐 、行为习惯 、思想修养等 ） 得 到锻 炼 。让学生明白 了做什么样的孩 子 才是大 家喜 欢 和需 要的。因 此 ，从 这个方 面 的意 义 来说 ，过 程 比 结 果 更 加 重要 三 、学习措 施 1、随 时 随 地 诵读。“人人是老师，处 处 是教室 ”。只 要有 热 情 、能识字 读拼 音 的人，就 能成 为导读老师。 2、快 乐 诵读。用 活 泼 愉 快 、唱 儿 歌 或 背 广 告 词 的方 式 ，让学生在 没 有 任 何 压 力的情 况 下，自然 地 诵读，而后从 中取 得 背 诵的乐 趣和成 就 感，这是一种 在 唱 诵中学习的方式 3、限 时 诵读。如 每 日 诵读半 小 时 。在 学校 由 老师利 用 早 自习或 活 动课的时 间 ，分几 个阶 段 背 诵（ 因 儿 童 集 中力有 限 ，所以 以 时 间 短 ，次 数多 为佳 ） 4、诵读。回 家后， 家长 可 带 动孩 子 诵读，既 能培养亲 情 关 系 ，又 能把 诵读经典的乐 趣与 好处 与 家人分 享 5、乐 诵读。让学生跟 随 经典的民族音 乐 诵读，培养孩 子 的节 奏 感和审 美 情 趣 6、营造环境，持之以恒。老师和家长们关键“要持之以恒，要有信心”。最好创造一个人人...
