1 / 6 二年级下册数学《小小设计师》教案 [教学目标] 1、综合、灵活运用所学的对称、平移、旋转等知识，能够设计出各种漂亮的图案
2、培养学生对设计的浓厚兴趣，进一步感受数学的无处不在
3、自己设计图案，培养学生的想象力和创造力
[教学重点] 发挥想象，设计出有创意的作品
[教学难点] 培养学生的知识运用以及形象思维能力
[教学准备] 纸、剪刀、学具、多媒体课件等 [教学过程] 一、新课导入 师：同学们，在我们的生活中，经常会在桌布、墙纸等生活物品上见到一些很漂亮的图案，知道它们是怎么得到的吗
课件展示图案
师：它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的
同学们，还记得哪些现象是轴对称，哪些现象是平移吗
学生讨论交流
2 / 6 师：你们想不想自己动手做一做，制作这些漂亮的图案呢
今天这节课我们就来画一画、折一折、剪一剪、移一移，一起成为一名出色的设计师
二、探索新知 1、出示教材中的四张图案
引导学生观察，思考这四幅图案分别有什么特点，可以怎么得到，然后集体讨论
预设：生 1：这些图案都由几个相同的图形，平移后拼接在一起得到的
生 2：可以按照以前学的轴对称图形的剪裁方法剪出几个一样的图形，然后再平移拼出这样的图案
生 3：同时还需要剪一个正方形，把这些图案贴在上面
2、动手操作
(1)每人发两张纸，按照刚刚讨论的思路进行设计，分别剪出一个正方形和像教材中的那些图形，然后贴出喜欢的图案
(2)动手制作，教师巡视，及时解决学生在操作过程中所遇到的各种难题
(3)拓展想象，鼓励学生用前面剪裁的那些图形，试一试自己设计一个图案
(哪些同学制作的图形一样
把它们拼在一起看一看
3、作品展示、评比
通过欣赏各个小组同学的作品，根据评选标准，评选出你认为好的作品及“优秀设计师”
三、课堂小结 利用简单的图形经过平移、旋转或对称的方法设
