小学二年级体育下册教学计划 一、学生情况分析 小学三、四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人
但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力
让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造
培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志
二、教材分析： 小学三、四年级体育教材以实践教材为主
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项 目 ，以便 使学生跑、跳、投的基本技 术 得到 提高；并 挖 掘 生活中的实用 技 能
并 通 过体育锻炼，培养集 体主义 精 神 ，进行 爱 国 主义 教育，增 强自信 心，为终 身体育打 下坚实的基础
三、教学目 标 : 1、具 有 积 极 参 与体育活动的态度和行 为：学生将能够 乐 于 参 加各 种 游戏活动；认 真 上 好体育课
用 科 学的方法参 与体育活动 2、获 得运 动基础知 识 ；学习和应 用 运 用 技 能：学生将能够 在球类 游戏中做 出 单个 动作，如 拍 球、运 球等；做 出 基本体操的动作；做 出 单一的体操动作，如 滚 翻等；安 全 地进行 体育活动
获 得野 外 活动的基本技 能
3、形 成 正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反 应 、灵敏和协调能力）；具有 关注 身体和健康的意识
4、学会通 过体育活动等方法调控 情绪 ，学生能够 体验 并 简 单描 述 进步或 成 功 时的情绪 表 现；观 察 并 简 单描 述 退 步或 失 败 时 的心情
