二年级语文教学工作计划（篇一） 一、班级情况分析 我班学生共 46 人，男生 20 人，女生 26 人
其中 2 人插班，学生来自不同的学校，，各方面的素质和修养参差不齐，但有一定的知识基础
升上二年级的学生经过一学年的学习，对于学校班级的各项规章制度都有一定的了解、学习目的逐步明确，学习习惯正处于逐步养成的阶段
引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养
二、教材分析 1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单元
2、本册教材除去一个单元的识字学习（4 课），共有课文25 篇
每个单元里包含着口语交际和语文园地
每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力
3、识字的安排，实行认写分开，多认少写
全册要求认识450 个常用字，写会 250 个生字
三、教学目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音
2、认识 450 个字，会写 250 个字
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用
有主动识字的愿望，在生活中自主识字
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法
7、认识课文中出现的常用标点符号
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈
9、对写话有兴趣，能把看到
