《识字七》教学设计 说课稿 【教材简说】 本课是人教版小学语文二年级上册第七单元的第一篇课文。本单元是围绕着“环保”这一主题编写的，因此，应以本课为凭借，激发学生的童心童趣，唤醒他们的环保意识。 《识字七》是一首拍手歌，不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉孩子们“人和动物是朋友，保护动物是大事”这个道理。本课的拍手歌共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强，使学生琅琅上口。而本课因为是识字课，重点还是引导学生自主识字，因此要充分利用课文特点，借助画面和语言环境识字，理解词语，同时教师要在识字的过程中，要激发学生保护动物的意识。 【设计理念】 识字教学是低年级教学的主要任务。设计本课教学，首先应根据学生的年龄特点，采用形象直观的教学方法，创设丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣，调 动学生的学习积 极 性 ，使学生喜 欢 学习汉 字，感受 学习的快 乐 。同时充分利用儿 童的生活经 验 ，注 重教给识字方法，遵 循 学生的认 知 规 律 ，并 采用多次 浮 现 和玩 游 戏 的方法，使生字能 在与 学生反 复见 面的过程中达 到 由生到 熟 的认 识过程。针 对 本课的内 容 特点，在识字的同时，揭 示 了“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理。 【教学目 标 】 1 、 认 识“护”、 “牢 ”等 1 0 个生字。会 写“丛 、 牢 ”等 生字。 2 、 初 步 朗 读拍手歌，读出 节奏感。 3 、 有 保护动物的愿 望 。 【教学重点、 难 点】 本课的教学重点是引导学生自主识字，认 识“护”、“牢 ”等 1 0 个生字。难 点是在诵 读拍手歌的过程中激发学生保护动物的意愿 。 【教具 准 备 】 相关 的生字词卡 片 、 动物图 片 和课件 【教学过程】 2 一 、 创 设 情 境 ， 激 趣 引 入 1 .导 入 ： 同 学 们 ， 你 们 有 去 过 动 物 园 吗 ？ 今 天 ， 老 师 想 带 你 们 去 动 物 园 参 观 ， 大 家 想 去 吗 ？那 我 们 坐 火 车 去 吧 ！ 大 家 准 备 好 了 吗 ？ 2 .出 示 视 频 《 动 物 乐 园 》， 找 学 生 说 说 刚 才 都 看 见 哪 些 动 物 。（ 要 求 完 整 说 ） 【 设 计 理 念 】 课 堂 之 初 ， 学 生 注 意 力 还 不 集 中 ， 通 过 直 观...
